构建发展阶梯.ppt

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1、该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻地飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着轻轻地仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天流过的泪和汗总有一天我有属于我的天蜗牛词曲：周杰伦演唱：周杰伦我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞任风吹干流过的泪和汗我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想我有属于我的天任风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天第2课构建发展阶梯从洗碗工到酒吧老板生活在小镇里的陈涛喜欢绘画和造型艺术

2、，性格开朗外向，有创意。学饭店服务的他……>>案例故事<<陈涛职业生涯的长远目标是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？陈涛的就业起点定在什么岗位？对实现长远目标有什么意义？想知道吗？长远目标是当调酒师，开酒吧。能实现，原因之一是他分步了，逐步来实现。就业起点的岗位是洗碗工，这是实现他的长远目标的第一步。从洗碗工到酒吧老板一、阶段目标的特点及设计思路长远目标是分阶段实现的，各阶段目标之间的关系应该是阶梯形的，前一个目标是后一个目标的基础，后一个目标是前一个目标的方向，所有的阶段目标都指向长远目标。阶段目标一阶

3、段目标二阶段目标三长远目标1、“跳一跳”—为之努力,不是轻而易举能达到。2、“够得到”—可望可及，不脱离自身条件，不脱离社会现实。3、“很具体”—在哪几个方面做出哪些具体的努力。（一）阶段目标的三个特点服务员洗碗工>>新课教授<<清洁工洗碗工没有提高，无成长性技术含量提高，有成长性阶段目标特点——跳一跳服务员洗碗工>>新课教授<<调酒师洗碗工跨度大，难实现跨度合理，努力可实现阶段目标特点——够得着第四阶段第三阶段第二阶段第一阶段长远目标洗碗工服务员领班调酒师酒吧老板陈涛的阶段目标>>想一想<<阶段目标特点——

4、很具体什么：即具体的职位、技术等级等。何时：什么时间达到。内涵：对从业者素质的要求及回报或期望。机遇：外部环境、调节手段或备选方案。（二）阶段目标“四要素”：第四阶段第三阶段第二阶段第一阶段长远目标陈涛的阶段目标>>找找看<<第一阶段的要素什么：何时：内涵：机遇：洗碗工。中职学校毕业后。要求低，可保生存；且可进入酒吧行业。酒吧在大城市兴起。第二阶段？第三阶段？第四阶段？长远目标酒吧老板>>想一想<<中职毕业生要分段能一步到位吗？（三）阶段目标设计要领与思路设计要领要领数量表现形式方法近期和中期也可分为3至5个

5、阶段,甚至更多1简图2文字叙述3表格4或兼而有之职业晋升职业资格标准时间调酒师领班服务员洗碗工酒吧老板按职务晋升设计的阶段目标高级技师技师高级工中级工初级工按职业资格标准的提升安排阶段目标中职生(现在的我一年级)大专生技术员企业主2年后3年后5年后按时间设计自己的阶段目标“倒计时”的设计思路长远目标酒吧老板调酒师领班服务员洗碗工1.理清长远目标对从业者的要求;3.注明每个台阶对从业者的要求;4.理顺各台阶的衔接;5.设定达到目标的标准。2.以差距为依据“搭台阶”;电影演员周迅周迅十八岁以前，也是不知道自己要干

6、什么，每天在浙江艺术学校里跟同学们唱唱歌，跳跳舞。偶尔有导演来找她拍戏，她就会很兴奋地去拍，无论多小的角色。如果没有老师跟她的那次谈话，那么也许直到今天，仍然没有人知道周迅是谁?1993年的一天，教专业课的老师找到她（师）老师问她：“周迅，你能告诉我，你对于未来的打算吗?”——周迅当时答不上来，又问：那你现在对自己的生活满意吗？——周迅又摇了摇头。老师说：“你是一个好苗子，还有救”说完老师就走了，（周迅）回去想了一个晚上都没想明白老师为什么要问她这个严肃的问题，第二天跑到老师那里问个明白，（师）老师

7、说：周迅，那你先回答我你十年后你想法是什么？——周迅想了一下说，十年后我想成为一个大明星，出一个属于自己的音乐专辑。老师又接着说：十年以后你就28岁了，要想成大明星出自己音乐专辑，那你27岁就应该有大导演来请你演主角，25岁你就应该唱好多歌让音乐公司选择，23岁你就应该学会识谱，学会肢体动作对自己型体也要进行训练，22岁你要有良好的功底让大导演来请你演戏啊！而你现在还没有规划，昏昏沉沉地活着，如何实现自己的愿望。老师与周迅的谈话谈话后的成长老师这些话让周迅却感到一阵恐惧。周迅心里一想，这样推下来，

8、我应该马上着手为自己的理想做准备了，可是我现在却什么都不会，什么都没想过，仍然为小丫鬟小舞女之类的角色沾沾自喜。她觉得有一种强大的压力忽然朝自己袭来。一年以后，周迅就从浙江艺校毕业了，但老师问她十年后会做什么一直时刻提醒着她，她在接导演的邀请时，都很认真筛选角色，同时对每一个角色都认真地演，她的口碑在圈内得到了认同，每时每刻她始终想到十年后自己应该干什么。2003年，也是十年后的一天，不知是上帝有意