旅游管理之导游服务程序(地陪).ppt

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1、第二章导游服务程序(地陪)一、准备阶段二、接站阶段三、常规导游阶段四、送站阶段五、总结阶段1一、准备阶段(从拿到接待计划后开始)1.计划准备2.知识准备3.情绪准备4.物质准备2(1)看(接待计划)--了解旅游团基本情况(组团社、全陪姓名/电话、旅游者国别/地区、旅游团人数、旅游团团号、接待标准、费用结算)--了解旅游团成员情况(男女比例、年龄结构/高龄老人和儿童、职业特征、宗教信仰、特殊要求)--了解旅游团行程安排(食宿行游)1.计划准备3(2)核实(接待事宜)--住宿(位置、星级、房间数)--用餐(日期、人数、特殊要求/风味)--旅游车(司机、车型/座位数、车牌号)--出境

2、机/车/船票--特定活动安排4(3)定日程--依据:根据接待计划和旅游者的具体情况制定旅游活动日程--要求:一是活动安排,二是时间安排--原则:先紧后松,先远后近,游览与购物、休息相结合,顺路原则52.知识准备(1)根据旅游团成员情况准备讲解内容(2)了解不熟悉景点情况----踩点(直接)----查资料、打电话、请教(间接)(概况、主要景点、游览路线、开放时间)63.情绪准备CBADE(嗎啡呔)7—控制忧郁(E)—控制激动(C)—控制紧张84.物质准备(1)物品类(接团计划、导游旗、结算单/现金)(2)证件类(导游证、身份证)9二、接站阶段1.提前抵达接站地点(机场/车站/码头

3、)2.认找旅游团3.集中交运行李4.引导游客登车5.致欢迎辞6.首次沿途导游101.提前抵达机场/车站/码头---提前30分钟抵达(1)与司机(行李员)联络,告知活动日程安排(2)核实旅游团抵达时间112.认找旅游团(1)持接站标志在出口处(站台)迎候旅游团(2)根据旅游团人数、旅游者民族特征、组团社社旗认找旅游团(3)接洽时应一一核对国别(地区)、团号、人数、组团社和所住饭店123.集中交运行李(1)在机场—将行李集中放置在安全地点—由游客、领队、全陪、地陪、(行李员)共同清点(有无丢失)—检查行李情况(有无破损)—点交行李员/协助行李上车(2)在车站—向全陪索取行李单—点交

4、行李员/去行李房取行李134.引导游客登车(1)手举导游旗慢行(2)站在车门一侧(3)面带微笑,招呼游客上车(4)帮助老弱病残上车(5)上车后检查行李架(6)礼貌清点人数145.致欢迎辞—代表旅行社欢迎游客光临(问好)—介绍旅行社、自己和司机(介绍)—表示提供服务的愿望(表态)—预祝游客旅游愉快(祝愿)(1)欢迎辞的基本内容15(2)欢迎辞的基本要求—热情—真挚—风趣—适度16(3)欢迎辞的功能—调动游客的情绪—缩短同游客间的距离—给游客留下好的第一印象—进入导游状态176.首次沿途导游(1)介绍旅游日程(解释专有名词)(2)介绍当地概况—地理位置—面积人口—历史沿革—风俗习惯

5、—风物特产(3)介绍旅游注意事项(4)适时介绍沿途风光(根据游客的关注点和时间调整所讲内容)18三、常规导游阶段1.沿途导游(行)2.景区导游(游)3.餐饮服务(食)4.购物服务(购)5.住宿服务(住)6.其他服务19(1)沿途风光导游—选择性A.选择有代表性的景物B.选择游客感兴趣的内容—同步性(导游讲解的内容和窗外景物尽量保持一致)—情景性(由此及彼,扩展话题)1.沿途导游20(2)长距离沿途导游—进行专题讲解A.围绕将去的景点展开B.就游客熟悉的某一方面深入分析(文化、民俗比较)—进行娱乐活动(调节气氛)A.组织唱歌B.表演魔术C.做游戏(心理测试)D.学说中国话(本地话

6、)E.讲笑话、讲故事212.景区导游(游)(1)游览前讲解—对将游览的景区作概括性介绍A.名称寓意B.规模特色C.历史沿革/自然成因—讲解注意事项A.游览时间B.集合时间和地点C.参观事项22(2)游览中导游(2)景区向导--选择游览路线--把握行进节奏--把握观赏时机--选择观赏位置(3)景点讲解--对景点的熟悉程度和理解程度--导游讲解技巧的运用233.餐饮服务(食)地陪本着工作第一、吃饭第二的精神进行餐饮导游24餐饮导游服务规范—落实用餐安排—介绍餐馆和菜肴特色—引领团队入座—餐中检查菜肴质量和标准—处理游客用餐方面的个别要求—餐后结帐并征求游客对用餐的意见25购物导游服

7、务规范—在游客“愿意购买、需要购买”的基础上,做好购物促销工作—带游客去定点商店,并讲明停留时间及有关注意事项—热情介绍商品,当好游客购物参谋—处理游客购物方面的个别要求4.购物服务(购)265.住宿服务(住)旅游者的住宿消费是通过饭店的服务完成的,地陪提供的主要是辅助性的服务27(1)入住饭店导游服务规范—介绍饭店设施和注意事项—宣布当日或次日的活动安排(morningcall时间、出行李时间、早餐时间、出发时间)—协助领队(全陪)办理住店手续(由领队/全陪分发房卡)—照顾行李进房—协助处

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