试论中职班主任工作的创新和实践-论文.pdf

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1、翮节栗酎开究>82I管理经纬度试论C1]ll,qt~t主任工作的创新和真足蓑◇山东省烟台城乡建设学校张润林摘要：中职班主任是班级各项工作的组织者和引导者，对整个班集体及学生个人的发展都能发挥至关重要的作用。因此，在当代中职教育备受重视的形势下，中职班主任在工作过程中要不断总结经验，不断创新工作方法，以更好地做好本职工作。关键词：中职；班主任；管理；创新中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1671—0568(2014)08—0082-02随着社会的进步，中职教育越来越受到重视，而在中调学习重要性，纠正错误观念，引导学生以正确的思想姿职教育中，班主任有着举足轻重的地位。一方面，班

2、主任态开始中职生活。实际上，学生从中学步人中职也的确是学校与学生沟通的桥梁，能将彼此的要求和愿望更好地是一种“解放”，但“解放”不是享乐，不是生活懒散，而传递给对方；另一方面，班主任还可引导学生树立正确的是在精神上给自己减压。lll相对于中学繁重的学习任务来世界观、人生观，让学生走出校门后能更好、更快地适应说，中职学校的学生以自主学习为主，并且拥有较多的课社会。所以，中职学校的班主任应中职自己的工作．在工余时间，学生可以利用课余时间来发展自己的兴趣爱好。作过程中不断创新思想、改善工作态度，努力做好多元化以丰富课余生活、提高综合能力，还可以去图书馆不断充素质的建设工作，帮助学生提高综合

3、素质。实自己的头脑，开发潜在的智慧。另外，中职学校注重培一、转变学生的错误思想养学生动手、动脑等方面的综合能力，为了实现这个目标．学生刚步人中职校门时，每个人都活力四射，他们对班主任要鼓励学生在完成专业课的同时多参加班级、学校新的环境充满了好奇，对未来的生活充满了希望和向往，组织的各项活动，多听听学术及技术交流报告会，以提高这是一种很好的现象。此时，学生认为进了中职学校就不学生的综合能力，引导学生树立明确的奋斗目标。用拼命学习，就可以将中学时代一直压抑的感情肆无忌惮新生在新的环境中生活，可能会有诸多不适应．现实地释放出来，这种错误的思想会动摇学生好好学习的意志生活与学生的想象有一定的

4、距离，失望和迷茫的情绪会笼力，让学生因过度注重享乐而虚度中职时代最美好的年华。罩着他们，很多学生甚至对中职生活失去兴趣．觉得没有这就需要中职班主任在学生入学之初就开展思想教育，强什么意义。这时候就需要班主任及时发现学生的心理问题，进程中出现的各种问题，使活动收获良好的效果。会担任干部，无疑会减少自己的可支配时间，可能会失去学生干部既是组织者，也是决策者，这就需要培养组许多休息时间。有时候，学生干部的付出没能得到应有的织活动能力。组织活动能力是在工作中运用所学知识做好回报，付出较多的努力却没有得到认可和赞扬。但在学生学生干部工作的本领，具体说来有以下几点：大胆设想、会中能够锻炼自身素质

5、、提高水平，此时就应提起精神、共同协商、精心设计、细心安排。每项活动、每个环节由鼓足干劲，全力以赴地做好分内工作。当工作与学习或其谁专门负责，都必须落到实处。这样，才能提高工作效率、他事情发生冲突时，可以寻找平衡点，不要轻易放弃，也保证活动圆满、顺利完成。学生干部要学会协作、协调的不要因为工作而耽误学习。工作之中难免有摩擦，应以坦方法，具备处理好一些关系的协调平衡能力。协作、协调荡的胸怀去面对，处理好各种关系。方法是建立在一定知识和经验基础上的工作技能，既要学总之。“9O后”大学生要成为一名优秀的学生干部．会与同学之间的协调，又要学会与教师、领导之间的协调，就要树立高度的责任感、主人

6、翁意识和奉献精神：要把自以及人员调配、办事程序．等等。己的工作当做“一门学问”认真研究，充分施展才能、锻4．培养团队意识，真正做到团结协作。团队精神是当炼才干．实现自己的理想；要把自己担负的学生工作当做“今人才必不可少的基本素质，学生干部队伍作为一个团体，一种生活”．以严肃认真的态度去处理好生活中的人和事应做到呼之则来、来之能战、战之能胜。因此，对于一个及各种关系，努力成为具有现代生活素质和能力的人。一团体而言．队员的合作能力对团队的影响深远。每次活动言以蔽之，学生干部应是学会学习、学会做人、学会生活、不能只靠单个学生干部的力量，其他学生干部也应鼎力相学会创新的当代合格大学生。助，积

7、极合作。(编辑：易继斌)5．要具有奉献精神和坦荡的胸怀。进入团总支、学生20140383靳谝并走进学生的生活，了解学生的生活状况和情绪状况．多走出校门择业时会发现，在校学到的本领和知识并不能满与学生沟通，帮助学生解决生活中的困难，改善学生的不足社会需求．凭借现有的知识和技术根本无法胜任工作，良情绪．做学生的良师益友。让学生感受到家的温馨，将这让很多刚出校门的中职生感到苦恼和迷茫，对工作、社浮躁的心安定下来。会甚至未来失去信心。因此，为了让学生在校期间学到更