面向文科专业的《VB程序设计》教学模式探索-论文.pdf

《面向文科专业的《VB程序设计》教学模式探索-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第11卷第6期实验科学与技术VoJ．11Nn62013年12月ExperimentScienceandTechnologyDec．2013面向文科专业的《VB程序设计》教学模式探索刘智，桑国明(大连海事大学信息学院，辽宁大连116026)摘要：《VB程序设计》课程是计算机基础教学体系中重要的课程之一。大多数文科生反映编程太难学，像打字员一样机械地敲程序代码。作者在VB教学中进行了长时间的探索、分析、尝试和实践，并根据文科专业学生的特点，本着因材施教与个性化培养的原则，引入“案例教学”法，激发学生学习热情、兴趣和主动性；采用任务驱

2、动教学法，培养学生实际应用的能力；改革实验教学方式，加强实践教学环节；利用网络课堂拓展学习空间，为学生提供更广阔的学习环境；采用网上无纸化的考试手段，形成一种更为完善和先进的教学模式。关键词：VB程序设计；文科专业；案例教学法；任务驱动法：实验教学中图分类号：G642．0；TP312文献标志码：Adoi：10．3969／j．issn．1672—4550．2013．06．079TeachingModeExplorationofVBProgramDesignforLiberalArtsMajorsLIUZhi，SANGGuoming

3、(InstituteofInformation，DalianMaritimeUniversity，Dalian116026，China)Abstract：TheVBprogramdesigncourseisoneoftheimportantcoursesinbasiccomputerteachingsystem．Moststudentsofliberalartsreflectprogrammingistoodifficulttolearn，likeatypistmechanicallyknockingprogramcode．We

4、explore，analyze，andpracticeinVBteachingforalongtime，andintroduce“caseteaching”methodbasedoncharacteristicsofliberalartsmajors，theprincipleoftheirtalentandindividualizedtraininginordertostimulatestudents’learningenthusiasm，interestingandinitiative．Thetaskdriventeachin

5、gmethodcultivatedstudents’abilityofpracticalapplication．Wereformtheexperimentteachingmethods，strengthenpracticeteachinglink．Andnetworkclassroomisusedforexpandinglearningspaceandprovidingstudentswithabroaderlearningenvironment．Usingon·linepaperlessexaminationmeansform

6、amoreperfectandadvancedteachingmode1．Keywords：VBprogramdesign；liberalartsmajors；caseteachingmethod；taskdrivingmethod；experimentteaching《VB程序设计》(VisuaeBasic程序设计)课程新”和“积极主动思考”，就难以对知识做到透彻理是计算机基础教学体系中重要的课程之一，该课程解和灵活应用。大多数文科生反映编程太难学，学的教学改革也是计算机基础教育教学改革的重要内生处理错误的方法并不是在相应的错

7、误事件过程中容。文科专业的学生除了应掌握计算机的技术基础调试找错，而是像打字员一样机械地敲程序代码。知识，熟练运用办公自动化软件外，还应利用计算我们在VB教学中进行了长时间的探索、分析、尝机技术实现信息资源的管理，运用计算机的技术解试综合和实践，并根据文科专业学生的特点，尝试决本专业领域实际应用的核心问题。在大学文科中运用案例教学法、任务驱动教学法等多种教学方推广程序设计课程可以更好地让学生进一步理解计法，取得了很好的教学效果。算机工作原理，从而在13常工作和生活中更好地应1引入案例教学法，激发学生的学习热情、用计算机，最好地实

8、现和最有效地利用相关的软件兴趣和主动性来提高企业的生产力。很多文科生当初之所以不选择理科，大都因为案例教学法是在教师的指导下，根据教学数理化学得力不从心，且“记忆型”学习方式的影目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习、响，导致学生创新意识不强。然而《VB程序