vb程序设计教学改革探索

《vb程序设计教学改革探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第29卷第12期(上)赤峰学院学报(自然科学版)V0】．29No．122013年12月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Dec．2013VB程序设计教学改革探索闰利华(赤峰学院计算机与信息工程学院，内蒙古赤峰024000)摘要：在高校计算机基础教学中，对程序设计课程的选修具有一定的要求，而大多数学生也希望通过学习程序设计来更好地理解和应用计算机中的一些应用软件．目前高校的入门程序课程以VB为主，本文针对高校计算机程序设计类课程存在的问题进行分析并将探讨新型的教学模式．关键词：VB教学；任务驱动；案例中图分类号：G

2、642文献标识码：A文章编号：1673—260X(2013)12—0282-02程序设计是目前大多数高校普遍开设的一门做过统计，结果显示学生的信息技术水平在逐年提公共必修课，目的是通过程序设计课程的教学，使高，在学习程序设计的过程中对其理解和接受能力学生掌握一些基本的、规范的编程方法，培养他们也有所提高，但不同专业的学生对新知识的接受能运用程序设计，独立分析问题和解决问题的能力．力不一样，且即使相同专业学生因为生源地差异接根据程序设计语言的特点，大多数高校所开设的课受能力也存在差距．此外不同专业对于VB课程学程多以c语言及VisualBasic(VB)程序设计为主．习的重点要

3、求不同，理工科专业需要较强的程序设这其中VisualBasic程序设计因为界面设计简单，计能力；经济管理专业应偏重于数据库编程技术的易学易用被大多数学校作为程序设计语言学习的学习；文法外语艺术体育等专业主要偏重于多媒体入门课程，此外该语言也被纳入了计算机等级考试编程技术的学习．科目之一．1．2讲授模式陈旧笔者多年从事计算机基础课教学工作，高校计目前，虽然我们使用了多媒体教学工具但教学算机基础教学经历了从纯讲授形式的课堂教学到方法相对来说还是比较传统，在讲授的过程中教师利用多媒体设备教学的改革与转变，但随着计算机更多地是以教师及教材为主体，在内容上很少进行的普及，我们针对的学生

4、在不断变化，大部分学生扩展，这种授课模式更多地关注语言规范，学生需在步人大学校门前即对计算机知识有所了解，而目要花很大的精力去学习语法、语句，完成课程的所前多媒体授课中采用的授课模式已很难适应当前有内容后很多同学还不知道如何去自主地解决问的教学需求，本文针对目前教学模式存在的弊端进题，学习上过于被动，这也与我们的教学宗旨背道行分析并对新的教学模式进行探讨，以提高学生的而驰，达不到学习本门课程的基本要求．学习积极性，增加课程学习的实用价值．1．3理论与实际应用脱节1VB教学中存在的问题在推进教学改革的过程中，我们对本校学生的1．1教学对象差异基本情况做过调研，发现学生在学习过程

5、中存在着我国于20世纪8O年代启动中小学信息技术学习机械，学习目的盲目的问题，阶段性学习中小教育，我们在尝试计算机的普及从娃娃抓起．但在程序的编写大多可以仿照例题程序编写，一旦遇到实际实施的过程中却存在着诸多困难，首行是地区需要通过一定的综合应用才能解决的问题往往无差异导致的的信息教育发展不平衡，其次是各中小从下手，且多数情况下很难做到理论与实践应用的学讲授的计算机类相关课程内容不规范，而在大的结合．教育环境中，计算机教育在中小学教育中得不到足2教学改革措施探索与实践够重视，基于以上几点可以发现学生所掌握的计算2．1利用项目教学法，提高学生的学习主动性机知识也存在着较大的差异

6、．在教学过程中笔者曾改变传统教学模式已成为新世纪教学改革的重点，当前我们面对的是90后的学生，填鸭式的教2．2设计趣味性较强的案例，提高学生的学习兴趣学方法已经不能适应新形式的要求，目前学生的特在任务驱动教学法基础上的项目驱动教学中点是知识面较宽，学习能力较强，中学高中教育中案例的设计显得尤为重要，笔者在阶段性项目的设也在努力培养学生的自主学习能力，所以我们应该计过程中尽量做到趣味l生与实用性相结合，如设计充分利用学生的自主学习能力，鼓励学生在学习过简单计算器工具，其设计过程主要体现了if语句的程中以教材为基础横向学习相关知识．应用．计算器相对来说为学生所熟悉，所以设计的课堂

7、教学中教师应尽量起到引导的作用，培养界面可以做到简捷美观，同时计算器程序又具有一学生的学习兴趣，可以通过规定每个阶段的学习任定的实用性，使学生觉得自己学有所用，此外在要务，并利用完成设计项目案例的方法实施教学任求学生完成该题目时可以要求学生尽量发挥主动务．也就是利用项目教学法来发挥学习的自主学习性，设计个性化的计算器，即界面设计可以不尽相能力，这里所谓的“项目教学法”是通过设计并实施同，但基本功能必须具备．在后续的教学中也可以一系列完整的项目而进行的教学活动，其目的是在将其它案例应用到其中，如要求学生完