高职教师执教能力培养途径与方法探索-论文.pdf

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1、师资培养lTEACHEnS---_I■_一目同职教师执教能力培养途径与方法探索文／付宁陈渌漪白秀轩摘要：本文主要探讨高职教师执教能力的概念和内涵、培养与磨练。介绍执教能力培养的途径和方法，以及北京电子科技职业学院的做法。关键词：高职教师执教能力培养途径方法课题：“教师队伍建设一职业教育教师执教能力训练与测评(二期)(国家改革试点项目2013)PXM2013．_014306-000039_00044484FCG”科研成果。教师这一职业的复杂性、发展性和特殊性，使得做一一、高职教师执教能力的内涵名称职的教师，尤其是做一名优秀教师，并非是一件容易

2、高职教育教学过程是复杂的系统工程。一般来讲，高的事情。不经过严格扎实的基本功训练(有组织的培训和职教师不但要担任常规的课程教学工作，还要负担课程的自我刻苦训练)，不具备一定的执教能力，任何人都难以胜开发与建设、教科研等工作，还要兼任班主任。显然，高任高职教师的工作。职教师执教能力是多种多样的。换言之，广义的高职教师教育心理学认为，技能是通过练习而巩固下来的迅速、执教能力是很复杂的、多元化的。笔者讨论的高职教师执准确、娴熟、流畅地完成某种任务的活动方式。高职教师教能力是狭义的，主要指高职教师从事课程教学的能力，的执教能力，是高职教师通过训练、

3、实践而形成的完成高主要包括课程开发、教学设计和备课技能；课程教学实施职教育教学任务的技能。技能(讲授技能、演示技能、教学互动技能、组织教学过打扫，争取每次7s都能达标7s检查要求是很细的，任何点开展了“与人合作的能力～‘与人交流的能力～‘与异性一个环节出问题都不行。刚开始有一个窗户的钩子学生忘正确交往”等主题活动，重点培养学生的交流、动手能力。记钩，而导致未达标。老师与学生各方面都要做到细致，手工作品的制作、教室的装饰都是学生自己设计、制作完培养认真负责的精神，提升自身素养。同时，7S管理对于成的，极大地凝聚了合作精神，提升了职业技能。班级

4、被班主任的工作有着良好的指导作用。学校评为“2012学年先进班级”。四、“仿真企业”班级管理的功效五、正确关爱学生，营造班级气氛1．改进了班级的德育工作按照班级中学生的综合表现可以分为后进生、中等生笔者担任1O多年的班主任，在观念上比较传统，但自与优等生，对她们的正确关爱是营造和谐班级的法宝。从采用“仿真企业”模式，管理班级很具体，形式上很开1．对后进生要有耐心，但不能迁就放，方法上也由说教型转到了情境型。在班级管理中，努力将自己“我能行”的爱心和班集2．促进了家庭、学校、社会的精神文明建设体“学会做人，学会做事”倾注给班上行为习惯差的学生

5、，对中职学前教育专业的学生来说，良好的学习生活和精心营造平等、和谐、友爱的班集体，给她们以更多关爱，行为习惯对将来从事学前教育是非常重要的。因为启蒙教让她们体会集体的温暖和师生的友谊，吸引后进生参与班育需要学前教师的正确引导。管理细则对学生的仪容仪表级管理，让她们在管理中克服自身的不良习惯。行为等有具体的要求，对好人好事可以进行加分，对违纪2．对中等生要博爱行为可以减分。倡导学生从小事做起，学会做人，学会做中等生是经常被忽视的群体，有较稳定的心理状态，事。让学生养成良好的习惯，培养学生吃苦耐劳精神。家默默无闻。她们是班集体的一面镜子，既希望

6、老师重视她长反映学生回家比以前懂事了，注重礼仪，懂得感恩，学们，又不想抛头露面。对这些学生，要调动她们的积极方会微笑，主动与人沟通。面，正确对待她们的反复，尊重、理解、信任她们。3．促进了学生的全面发展3．对优等生要严爱由于“仿真企业”班级管理有较强的活动性，因而对她们的缺点往往容易被忽视、掩盖；被原谅、袒护。智力开发、体能锻炼、审美情趣、劳动观念和技能的形成不能宠坏这些学生，更不能迁就她们。优等生不仅是学业也有明显的作用。让学生进入或充任一定角色，符合教育优，更重要的是人品要优，工作能力强，心理要健康。只原则，能激发学生的参与意识，真正体

7、现教育对象的主体有严格要求，她们才能克服缺点，有更大的进步。性，是自主教育的有效方式。在核心能力建设上，班级重(作者单住：浙江省海宁市高级技工学校)TEACHERSl师资培养程技能、调控教学进程、节奏和氛围的技能、学习过程评元课教学设计包括学情分析、学习目标设计、学习内容设价技能等)；说课、听课和评课技能；教师口语和书面表达计、教学模式设计、教学方法设计、教学媒体设计、教学技能和艺术；现代教育技术和传统教学技术综合运用技艺、表达设计、教学过程设计和学业评价设计。设计的成果体心理沟通与辅导技能等等。现在教学方案(简称为教案)中。这个教案和传统

8、教案相比更周全、更丰富、更深刻二、高职教师执教能力需经过培训与磨练单元课教学设计以及说课可以明显提高教师的执教能教育教学组织形式的不断完善与发展，教学内容的不力。因为单元课是课程