高职《出纳实务》课程实践“项目教学法”的应用研究-论文.pdf

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1、教育管理高职《出纳实务》课程实践‘‘项目教学法"的应用研究杨玉焕彭湘华银样军摘要：本文在介绍项目教学法的基本原理后探讨了项目教学组交流、问题研讨为一体，四是学习结果的具体性，项目课程强法在《出纳实务》课程教学中应该满足的8个条件，继而研究应调要通过完成各个工作任务来获得具体的一种结果，它不仅可用项目课程教学的关键是设计好与企业工作岗位相一致的、能以增强学生对教学内容的直观感，而且可以通过所获得的结果突出技能与能力训练的11个项目。来激发学生的学习兴趣和成就动机。关键词：项目教学法；出纳；工作任务二、项目课程设计应满足的条件中图分类号：G47文献标识码：

2、A文章编号：CN43—1027／F(2013)12—171m02项目课程设计应满足以下8个条件：1、项目课程可用于学作者：长沙民政职业技术学院商学院；湖南，长沙，410000习一定的教学内容，具有一定的应用价值。2、能将某一教学课题的理论知识与实际技能结合在一起。3、与企业实际生产过程《出纳实务》是高职院校会计专业的岗位技能课，为了使学或现实的商业经营活动有直接的关系，能体现“工学结合”。4、生毕业后能零距离适应出纳岗位，笔者结合多年的教学和实践学生有独立进行计划工作的机会，在一定的时间范围内可以自对这门课程做了项目课程的设计和实践。行组织、安排自己的

3、学习行为。5、有明确而具体的成果展示。一、项目课程的含义及显著特征6、学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题。7、具有一定的难度，不仅有已有知识、技能的应用，而且还要求学生1．项目课程的含义运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的问题。8、学习项目课程，是指学生围绕某一特定的主题项目，在教师的指导下，通过该项目实施自主学习的一种课程形式。项目课程是结束时，企业与师生共同评价项目工作成果与工作学习方法。指以工作任务为中心选择、组织课程内容，并以完成工作任务为三、《出纳实务》课程项目的设计与实践主要学习方式的课程模式，其目的在于加强学习内容与工

4、作之应用项目课程教学的关键是设计好与企业工作岗位相一致间的相关性。整合理论与实践，提高学生职业能力培养的效率。的、能突出技能与能力训练的项目高职院校的《出纳实务》课2．项目课程的显著特征程满足以上8个条件。长沙民政职业技术学院商学院会计系杨项目课程的显著特征主要有四个：一是实用性，设定的项目玉焕老师、彭湘华老师和银样军老师共同对《出纳实务》课程进与实际工作岗位密切的联系，学生的学习更加具有针对性与实行了实践探索，我们将课程分为l1个项目，30个工作任务展开用性。二是学习内容的综合性，其学习的内容以企业典型的工教学。作任务为核心，学生在完成整个学习任务过

5、程中，要处理出现的以下是《出纳实务》课程项目的设计思路，见下表：各种综合问题，必然要用到多学科的知识，综合知识的运用得到了培养。三是多样性，课堂形式多样，集教师引导、学生实训、小序号项目工作任务知识内容和要求技能内容和要求教学情景或教学设计成果考核资料准备●在教室上课，学生代表在黑1．数字的书写1．数字的书写规范1．快速书写大小板上先写数码字，老师更验收数码国家标准会l数码字书写2写数字正，再讲解每个数码字和文计数字书．文字的书写2．文字的书写规范2字书写纸．规范书写文字字的规范书写，学生现场写纸练习数字键区数字快1．右手五指分工1．快速盲打在多功能实

6、训室上课，学生神算技能国家标准账2数字键录人速输入2．快速看数2．一瞟一数每人一台座机，规定的时间比赛(账表算试题3．快速规范书写3．写分节符规范快速输入表算)在多媒体教室上课，先播放1．第五套人民币1．第五套人民币的大防伪光盘，学生对照自己准的大众防伪标志众防伪标志备的全套真币边看光盘播第五套人第五套2．常见假币的种2．常见假币的种类及放边观摩，之后老师将准备民币防伪第五套人民3人民币类及特征特征人工快速识别伪的全套假币分发给各组(4知识竞赛币真、假纸、防伪知识3．发现假币的争3．发现假币的争取处造币和编造币人一组)观摩对照，最后由(以准确硬币；防伪

7、取处理方法理方法学生总结，老师点评，课后性和速度光盘4．残损人民币的4．残损人民币的处理下发防伪知识试题库，对照记分)处理方法方法实物做答案，为防伪知识技能竞赛做准备企业家天地·171教育管理1．点钞的一般一元全新纸程序1点钞的基本神手技能币每人1002．点钞的基本方．法在实训室上课老师讲解方比赛(以张；银行用4手工点钞方法熟记点钞的一般程序2钞票的捆扎法并示范，学生，现场训练准确性和腰条每人33．钞票的捆扎方．法速度记条；点水台；4．正确的洗手分)洗手液；方法纸巾1．多功能防1．多功能防伪点1多功能防伪点钞机1．防伪点钞机的伪点钞机的钞机的使用的．使

8、用使用使用2．电子支付密码2电子支付密码器的2．电子支付密码在会计综合实训室上课，三现场对出2