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时间:2017-12-18
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1、20、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁赵湾初级中学刘呈高一、关于庄子庄子:名周,战国时期宋国人,他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要人物,世称“老庄”。他曾作过蒙城漆园吏,他不满现实,不与统治阶级合作。庄子思想基本上属于主观唯心主义;主张“无为而治”。庄周(约前369~前286)二、关于《庄子》《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔。《庄子》共33篇,分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活
2、多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说:“以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。朗读课文,整体感知解释下列句子中划线的词。(1)惠子相梁(2)搜于国中三日三夜(3)非梧桐不止(4)子非鱼,安知鱼之乐(5)于是鸱得腐鼠(6)鱼出游从容(7)是鱼之乐也相:名词用作动词。做宰相。国:国都、京城。止:栖息。安:疑问代词,怎么。于是:在这时从
3、容:安闲自由是:这读《惠子相梁》借助注释通译课文。庄子讲这个故事的用意是什么?请你说说看。庄子讲鹓鶵故事的用意是什么?鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻志向高洁之士,鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己视功利如腐鼠的高雅志趣,痛斥惠子“以小人之心度君子之腹”的小人思维,收到既尖锐痛快又余味未尽的效果。《庄子与惠子游于濠梁》借助课下注释直译课文。庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?你认为两个人的辨论谁更胜一筹?从逻辑和形式上看胜负惠子(逻辑)庄子(形式)
4、力辩,巧辩;求真,欣赏;拘泥,超然。重理性重感性拓展阅读:徐无鬼(节选)庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩漫其鼻端若蝇翼(1),使匠石斫之(2)。匠石运斤成风(3),听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容(4)。宋元君闻之(5),召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣(6)。’自夫子之死也,吾无以为质矣!吾无与言之矣!”[注释](1)郢:楚国的国都。郢人,是位泥水匠人。垩(è):白灰。漫:涂。(2)匠石:人名,木匠。祈(zhuó):砍。(3)斤:斧。(4)失容:失色。(5)宋元君
5、:宋国的国君。(6)质,质对,对象。总结:从《庄子》散文的几个片断,我们一斑窥豹:《庄子》散文善于通过寓言故事说理,想象神奇,语言灵动而有气势,幽默、诙谐,是诸子散文中的精品。课后作业抄写、背诵全文了解庄子的生活态度,结合自己谈一点感受。(100—200字)
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