庄子故事两则课件

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1、20、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁赵湾初级中学刘呈高一、关于庄子庄子：名周，战国时期宋国人,他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。他曾作过蒙城漆园吏，他不满现实，不与统治阶级合作。庄子思想基本上属于主观唯心主义；主张“无为而治”。庄周(约前369～前286)二、关于《庄子》《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活

2、多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。朗读课文,整体感知解释下列句子中划线的词。(1)惠子相梁(2)搜于国中三日三夜(3)非梧桐不止(4)子非鱼，安知鱼之乐(5)于是鸱得腐鼠(6)鱼出游从容(7)是鱼之乐也相：名词用作动词。做宰相。国：国都、京城。止：栖息。安：疑问代词，怎么。于是：在这时从

3、容：安闲自由是：这读《惠子相梁》借助注释通译课文。庄子讲这个故事的用意是什么？请你说说看。庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己视功利如腐鼠的高雅志趣，痛斥惠子“以小人之心度君子之腹”的小人思维，收到既尖锐痛快又余味未尽的效果。《庄子与惠子游于濠梁》借助课下注释直译课文。庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？你认为两个人的辨论谁更胜一筹？从逻辑和形式上看胜负惠子（逻辑）庄子（形式）

4、力辩，巧辩；求真，欣赏；拘泥，超然。重理性重感性拓展阅读：徐无鬼（节选）庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼(1)，使匠石斫之(2)。匠石运斤成风(3)，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容(4)。宋元君闻之(5)，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣(6)。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣！”[注释](1)郢：楚国的国都。郢人，是位泥水匠人。垩（è）：白灰。漫：涂。(2)匠石：人名，木匠。祈（zhuó）：砍。(3)斤：斧。(4)失容：失色。(5)宋元君

5、：宋国的国君。(6)质，质对，对象。总结：从《庄子》散文的几个片断，我们一斑窥豹：《庄子》散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。课后作业抄写、背诵全文了解庄子的生活态度，结合自己谈一点感受。（100—200字）