重拾语文意识 回归语文本色--从教学《搭石》一课说开去-论文.pdf

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1、摘要：语文意识，用王尚文先生的话说，就是对如何运用一课的教学，整节课我试图以读为主线，引导学生层层深语言文字的自觉关注．语文意识关注的是言语本身的物质存在，入展开读的训练．1．我初读，扫除生字．在教学的第一环节，先就是要认真听听它的声音，辨辨它的色彩，掂掂它的分量，摸引导学生初读课文，读准字音．并把自己最难读的词语书写在黑摸它的“体温”，把它摆在它与整体的关系之中，摆在它和语境板上．根据学生的学习情况进行生字教学，达到扫除生字的目的关系之中反复审视、掂量、咀嚼、玩味，从这里出发，走上的．2．再读，找中心句．在教学的第二环节，引导学生再读课正

2、确的语文学．-q之路．王先生认为，语文意识是语文素养生成的文，找出中心句“搭石构成了家乡一道独特的风景”．这一环节必要前提和基础，是语文教学的阶梯．语文意识从哪里来?本文是在训练学生有目的地读，寻找、概括文章主要内容的能力，以人教版小学语文第七册石》一课为例，阐述自己的想法训练学生的语言感觉能力．3．品读，感受“走搭石”的美．这一与做法．环节是教学的重点，也是体现多种形式读的一个重要环节．三个关键词：语文意识；语文本色；读；品；练．片段，三个“走搭石”的不同画面，采用三种不同的教学方式，还记得去年参加全闰教育学会浙江赛区的赛课，只取得了感受

3、走搭石的美，感受作者家乡那道独特的风景．现摘录一个教二等奖，我心里很不是滋味，在请教专家的时候，后者一语道学片段：破梦中人一一“小邢，你的语文课上得还是挺出色的，富有情师：你们找到了第3自然段是写走搭石．请自由读读这一感，极好地调动了学生的学习热情，让学生走人文本，体会情段．感．但有一点，值得研究，你的课‘语文味’还不够，语文意识生：自由放声读．还不强，要时Nf,P-住语文教学是姓‘语’的!”一年多的摸索，师：真的读懂了吗?老师也带来了一排搭石．(指名上台走今年送教下乡，得到了很高的评价：“(搭石》这课上得不错，语搭石)文意识很强，处处洋溢

4、着语文味!”反思《搭石》一课的教学，师：(指名一人走)你为什么走那么快?(生齐诵，家乡能得到肯定的关键是这堂课的没计真正地回归了语文本色，时有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语．)时体现了教师的语文意识．(指名两人走)你为什么不超过他?(走搭石不能抢路，语文意识，用l三尚文先生的话说，就是对如何运用语言文也不能突然止步)(指名三人走)体会走搭石的“协调有序”．字的自觉关注．李海林先生则称之为初级语感(或日低水平发展在理解这种“协调有序”的时候，又是让学生通过分组合作读的语感)，这是一种有意注意，须经过主体的意志努力才能得以来达成教学效果的．发生，

5、实际上是⋯种认知，即对言语形式与言语内容之间的关前面的同学读“前面的抬起脚来”，后面的同学读“后面的系的知识操作．王尚文先生指出：“语文意识关注的是言语本身紧跟上去”，配合着脚步，体会这种音乐美．的物质存在，就是要认真听听它的声音，辨辨它的色彩，掂掂“清波漾漾、人影绰绰”一句的朗读，更是通过读好“清它的分量，摸摸它的‘体温’，把它摆在它和整体的关系之中，波漾漾”，读好“人影绰绰”，再来读整个句子，体会这种画面美．摆在它和语境的关系之中反复审视、掂量、咀嚼、玩味，从这这个教学环节，通过老师煽情的导语，激发学生的情感共里出发走上正确的语文学习之

6、路．”王先生认为，语文意识是语鸣，给学生创造读的时间，读出自己独特的体验．在读中推进层文素养生成的必要前提和基础，是语文教学的阶梯．次，有发展地读，不断进步地读，让学生在读中收获思维的喜对语言的有意注意、语文意识、语感从哪里来?下面，我悦．自然，读就成了“乐此不疲”的学习策略，成为语文课的一以人教版小学语文第七册《搭石》一课为例，谈谈自己的理解道亮丽风景线，而学生在语言理解、语言积累的同时，也感受着与做法．语文给予的人文精神的关爱，是“读”让这个环节变得饱满而一、语文意识从读中来深情．《语文新课程标》(2011版)指出：“各个学段的阅读教学

7、二、语文意识从品中来都要重视朗读和默读．加强对阅读方法的指导，以利于积累、体王尚文先生指出：“语文教学就是要从一个个标点、一个验，培养语感．”教学中，教师应让学生充分地读，在读中有所个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同感悟，在读中培养语感，存读中受到思想、情感的熏陶．《搭时构建或更新学生的人文世界．”本节课的教学落实了品词赏26甚硅教育论插[2014年第6期句，培养了学生的语文能力．创设了这样的情境：“脱鞋绾裤”这个词的教学．师：假如，还有哪些假如呢?小小的搭石上，还有哪些感师：在没有搭石前，人们是怎样过河的?人的画面呢?

8、请同学们把自己心中想象到的情境写F来．(出示生：山洪过后，人们出工、收：、赶集、访友，来来去去，作业纸，播放《让世界充满爱》)必须脱鞋绾裤．师：谁能来表演一下“脱鞋绾裤”．(生上