高中思想政治课教学融入传统文化教育的现实意义分析-论文.pdf

高中思想政治课教学融入传统文化教育的现实意义分析-论文.pdf

ID:55645550

大小:208.81 KB

页数:2页

时间:2020-05-22

高中思想政治课教学融入传统文化教育的现实意义分析-论文.pdf_第1页
高中思想政治课教学融入传统文化教育的现实意义分析-论文.pdf_第2页
资源描述:

《高中思想政治课教学融入传统文化教育的现实意义分析-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、科技经济市场高中思想政治课教学融入传统文化教育的现实意义分析刘科,贾宵艳(河南师范大学政治与公共管理学院,河南新乡453007)摘要:本文分析了高中思想政治课与传统文化教育相互影响和作用的内在关系,从五个方面阐述了传统文化教育融入高中思想政治课的现实意义,即有利于高中生培养人文素质、树立正确的人生价值观、提升自身道德素质,又有利于提高思想政治课的育人效果、有利于传承和弘扬中华文明,建设有中国特色的社会主义先进文化。关键词:高中思想政治;传统文化教育;融入;意义中华传统文化是我国宝贵的精神财富,有着鲜明的民族特实意义。正如某中学校长所说:”中学的传统文化教育不是为了征,反映了中华民族的文化

2、精神,体现了中国人的道德价值取赶时髦而教,而是真正要在一代代学生心中播撒下中国传统文向。对我国传统文化的传承和创新,是关系民族振兴的大事。高化的种子,使得我们的下一代在世界舞台上竞争时,身上带有中是文化传承过程的重要阶段,高中生在继承优秀传统文化方深厚的中国文化的底蕴和烙印。”【jJ面扮演着重要角色。(1)有利于高中生增强人文素质1高中思想政治课与传统文化教育的内在关系人文素质教育是提升高中生社会责任感,塑造高中生完美高中思想政治与传统文化教育具有相互影响、相互作用的人格的基础。高中生处于”三观”形成的关键时期,自我意识关系,高中思想政治课是传统文化教育的重要载体。”思想政治和独立意识日

3、渐突出,开始理性地思考社会和人生问题。但多教育是指社会主体主要是统治阶级用一定的思想观点、政治观年来的应试教育导致了整个社会忽略了传统文化,人文素质教念和道德规范,对其成员主要是青年和高中生进行思想和行为育被搁置,忽视了道德观和生命观教育。高中生普遍重视知识、教育和引导,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社技术的学习而忽视人文素养的提高,智与德的不均衡发展使不会实践活动”。lJJ因此,思想政治教育是传统文化延续过程中少高中生形成了”有才无德⋯’有知识没修养”的不健全人格。的重要环节,是社会主义思想道德建设的理论基础。,例如,有的高中生心理问题日渐突出,因学习压力、感情挫折等高中阶段

4、是人们接受教育的黄金时期,是青少年人生观、原因造成过度焦虑、空虚、颓废,部分高中生因缺乏自强不息、世界观和价值观逐渐形成的启蒙期。高中思想政治教学要善于顽强拼搏的精神,导致了精神滑坡。利用传统文化的内容,对高中生进行文化素质、道德修养和理中国传统文化作为高中人文素质教育的宝贵素材,必将影想信念等方面引导,开拓高中生的文化视野,实现高中生文化响着高中思想政治教育工作。中国优秀传统文化中的人文文化心理、价值观念、思维方式的自我更新,为中华民族的伟大复兴和人文精神最为鲜明,对中华民族的生活方式、礼仪习俗、思维提供不竭的动力。只有将中国现代化思想融入进高中传统文化方式及价值观念等影响深远。随着市

5、场经济的发展,实用主义教育,在思想政治教育中找到中国传统文化中的精髓,形成互和功利主义开始盛行,彰显出高中生人文素质特别是传统文化补,才能有助于高中生人格的塑造和培养。我国《教育法》早就的缺失这个教育短板。加强高中生优秀传统文化教育,可以增规定:”教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸强高中生的民族自信心,提升其人文素质和心理素质,为高中收人类文明发展的一切优秀成果。“在党的十八大报告中,也明生的全面健康发展打好基础。确提出要”建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文(2)有利于高中生树立正确的人生价值观化”。中华民族文明的优良传统之一就是以国家利益为重的整有学者认为:lI

6、1半随时代的进步和社会的发展,现代思想政体主义精神,强调个人对国家的服从和奉献,整体主义精神也治教育的功能已由传统单一性功能向多元化发展,现代思想政成为中华民族进步的内在驱动力。在高中进行传统文化教育有治教育的功能逐步拓展为政治功能、经济功能、文化功能、社会助于培养高中生的爱国情感,增强社会责任感。将优秀的传统功能、管理功能等,而思想政治教育的文化功能是思想政治教文化与思想政治课相结合,采取多种方式深入开展基本国情教育,开展以理想信念为核心的世界观、人生观和价值观教育,自育的政治功能、经济功能、管理功能等的基础。”t21可见,高中政觉地履行社会主义道德的行为规范标准。将社会主义荣辱观内治

7、课必须加强传统文化教育,以全面发展为目标,帮助高中生化为他们的基础素质教育,对高中生的全面发展将起到重要的认同民族的、有中国特色的社会主义文化,懂得文化传承、文化规范和引导作用。高中生只有树立了正确的人生观和价值观,创新和文化交融的意义,使其自觉追求更高的思想道德目标。才能对社会和人生持正确认识,才能保持乐观心态,才能提高2传统文化教育融入高中思想政治课的现实意义对心理冲突和挫折的耐受能力。因此,高中思想政治教育必须在高中思想政治课

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。