2017小学五年级语文下册复习计划苏教版

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1、2017小学五年级语文下册复习计划苏教版2017小学五年级语下册复习计划苏教版2017年6月12日　　一、复习内容　　1、汉语拼音。　　（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。　　（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。　　（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。　　2、字。　　（1）掌握本册要求学会的216个生字,会认的63个生字；能正确读写精读中的13个词语，能按字的结构把字写端正、匀称。　　（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。　　（3）按要求写多音字；　　（4）选字填空；　　（）改正错别字；

2、　　（6）选择带点字的正确字义；　　（7）按要求查字典等。　　3、词语。　　（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。　　（2）会联系上下理解词语的意思。　　（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。　　4、读读背背：能背诵要求背诵的、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。　　、句子。　　（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。　　（2）背诵指定和自己喜欢的内容；　　（3）按要求摘录词句（或摘录自

3、己喜欢的词句）；　　（4）按内容或积累?运用中的“读读背背”填空；　　（）根据提示语默写语段；　　（6）补足词语；　　（7）词语搭配；　　（8）会修改病句；　　（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子；　　（10）语言感悟：　　（A）联系上下或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；　　（B）按要求找出相关的词句、回答问题；　　（）理清的叙述顺序；　　（D）领悟句子的表达特点；　　（E）根据要求写句子。　　6、标点符号。　　能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书

4、名号、省略号，认识破折号。　　7、口语交际。　　选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。　　8、阅读：　　(1)能联系上下和生活实际，揣摩词句的意思。　　(2)能理解和把握的主要内容。　　(3)能把握的叙述顺序，领悟表达方法。　　(4)能联系上下、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。　　()能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。　　(6)在理解的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。理解、抓住的主要内容，体会作者表达的思想感情。　　（7）学会提出有思考价值的问题。　　（8

5、）联系生活实际谈感受等。　　9、习作。　　复习写自己熟悉的人、事、景、物的，能表达真情实感；复习写想象作，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。　　二、复习重点：　　从学生角度看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式看，探究性的学习是重点。提出

6、自己需要了解的问题，是探究学习的关键。　　三、复习难点　　1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。　　2、把握的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作和想象作、书信及常见的应用。　　3、综合运用，补缺补漏。　　四、复习方法：　　归类复习法、练习法、讲解法相结合。　　1引导学生积累语言，感悟语言多读：运用语言要求多读利用晨读、发动小组间的竞争，把所有的都读熟，要求背诵的都背熟并能默写。　　2引导学生，多读书、多积累，精做题，举一反三，掌握规律多

7、写：对于各种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让所有的学生愿意做，乐于做。　　3以教科书为本，并适当向外拓展多练：复习过程就是重复练习的过程，但又不能简单的重复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。　　4以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。　　重点突破：抓住差生不放松，促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视，抓住间和其他有利时机进行思想教育，进行鼓励和心理疏导

8、，从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。　　五、复习时间：　　6月12日-6月22日