高职班级管理现状及对策-论文.pdf

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1、2014年7月教育教学论坛Ju]．2014第29期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．29高职班级管理现状及对策李四军(湘潭职业技术学院，湖南湘潭411102)摘要：分析高职学生现状、高职班主任管理工作现状，研究班级管理规律，当科学型的班主任。关键词：高职学生现状；高职班主任管理现状；科学型班主任中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)29—0015—02现代高职学生现状，整体呈现“四差四多”现象：学习基二、要抓好一条主线。履行好八项职责础差，迟到旷课多；行为习惯差，生活问题多；成长环境差，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是所带

2、班心理问题多；法制观念和意识差，违纪和违法现象多。高职的灵魂，班主任工作概括起来就是“八项职责，一条主线”。班主任管理工作现状：①班级管理工作事务化，班级管理工“八项职责”具体来讲：一是要帮助学生树立远大理想、培养作融党、政事务于一体，从奖、贷、困、补到思想教育；从学生良好的道德品质和思想品质；二是教育学生努力完成学习入学到毕业管理，事无巨细，事必躬亲，导致班级管理无法任务，会同每位专业教师培养学生的学习兴趣，帮助学生抓避免地每13陷于事务性工作，疲于应付，很难有精力研究有好学习的习惯、方法、意志力等各种要素；三是指导学生积关班级管理工作规律、班级管理经验教训、高职学生的特点极参加学

3、校组织和要求的各项教育实践活动；四是走进学及思想动态等问题，从而使管理表面化。②服务学生意识方生的心灵，关心学生的课外生活；五是进行班级的日常管法行政化，班级管理工作应当寓于服务工作之中，但是很多理，建立班级管理常规，指导班委会和本班其他学科的组织时候采用行政化的管理方式。比如，班会、团会都是由学校工作，培养学生干部，把班级建设成奋发有为、积极向上的学工处、团委定主题，不照顾系部专业特点，不能结合专业班集体；六是负责联系本班科任教师搞好学生教育教学工开展相应的班、团活动。③对班级学生的认识滞后。现在的作；七是做好本班学生思想素质综合测评和有关奖、助学金高职学生大都是“9O后”，成长在

4、安逸的生活环境中，自我评选工作；八是联系本班学生家长与社会有关方面相互配意识强，独立性强，对社会、自我的评价往往存在一定程度合，共同做好学生的思想政治和教育转化工作。班主任工作的偏差。同时，他们生活在信息时代，易于接受新事物、新思千头万绪，要履行八项职责，教育内容要管，教育环境要联想，有较强的平等意识、公民意识。班主任必须对他们有全系，班委会、团支部、社团和学习兴趣小组等教育组织要统新的认识，不能用老眼光看学生。班主任是学生健康成长的筹，还有很多具体事情要做。然而，有一条线可以把班主任引路人，是班级建设的直接指导者，是良好学风建设的有效纷繁复杂的工作贯穿起来，这就是“建设快乐学习型班

5、集推动者。班主任要用先进的教育理论武装自己，才能“站得体”。一个教师是否当好了班主任，主要看他是否会建设班高，看得远”。加强理论学习，边实践、边学习也要边探索，把集体，建设班集体离不开活动，要想让学生受到又多又有意研究班级规律及把按规律办事作为班主任工作的指南，当义的教育影响，也必须开展能让学生身心投入的丰富多彩科学型的班主任。如果我们的班主任都是科学型的班主任，的寓教于乐的活动。就都能带出优秀的班集体。三、要善于学习思考和实践，不断提高自身素质一、掌握情况是班级管理的前提班主任必须用全员育人的理念武装自己，单凭热情和班主任只有弄清楚了全班学生的思想、个性、智能、特干劲去工作，只会成

6、为一个忙忙忙碌碌的事务主义者，班主长、爱好、学习基础及学生家庭状况，做到心中有数，才能区任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，必然会失去别对待，因材施教，对症下药。研究学生、了解学生，当班主育人的契机。班主任要成长为“科学型”的班主任，关键在于任一定要做到“十五个知晓”和“十五条帮助”，“十五个知不断提高自身素质，在于坚持学习、思考与实践的统一。人晓”即知晓学生姓名的含义，知晓学生生活习惯，知晓学生不学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。终身的个性特点，知晓学生的行为方式，知晓学生的思维方法，学习是21世纪的通行证；其次要坚持学以致用，孔子日：知晓学生的兴趣爱好，知晓学

7、生的情感渴盼，知晓学生的困“学而时习之，不亦说乎!”学习就要运用实践，学习了，实践难疑惑，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓了，就会体会到快乐，就会走向成功。所以读书学习的过程，学生的成长规律，知晓学生的家庭住所，知晓学生的家庭背在客观上是一个去粗取精、去伪存真、知行合一的过程。把景，知晓学生的家庭环境，知晓学生家长的愿望。“十五条帮指尖搭在时代的脉搏上。只有这样，我们的班级管理水平才助”即帮助学生形成规范的言行，帮助学生体验生活的艰能不断提高。