论幼儿意外伤害事故的原因及对策-论文.pdf

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1、·160·《中西医结合心血管病杂志》(电子版)2014年第2卷第3期独”修养奠定基础。们要全面培养”慎独”意识约束自己地一言一行,努力学习,结合”慎独”是一种精神,也是一种美德,在当今医患矛盾激化地实际,从点滴做起,在实践中磨练意志,用我们的真诚做好人民的法治社会,我们要创建和谐、文明,护士尤其需要”慎独”精神,我守护神,并让”慎独”精神在我们护理活动中代代相传论幼儿意外伤害事故的原因及对策吴海霞江苏省南京市浦口区妇幼保健所211008【摘要】从意外事故的概念和重要性出发,对意外事故的概念进行分析,论述预防幼儿意外事故发生的重要性;通过对幼儿固意外事故发生的#-~tfl素进

2、行探讨,确定幼儿园意外发生的主要原因;根据意外事故发生的主要原因制定全面合理的对策措施,预防和减少幼儿意外事故的发生;对各种可能发生的意外事故,制定了迅速、准确的处理方案,尽可能地减少事故发生后的伤害程度,降低事故的严重性。【关键词】幼儿意外伤害;原因;对策意外伤害已成为当代发达国家威胁儿童健康及生命的主要即、就地彻底地冲洗伤口,经过反复冲洗后再送医院进一步做伤问题,是幼儿、青少年的第一位死因,也是导致严重疾患和残疾的口处理,并在24小时内接种狂犬疫苗。主要因素之一【lJ。世界上很多的国家,随着社会经济的发展,医头部的血肿:幼儿头部的血肿在幼儿园里是常见的2J。头疗卫生水平

3、的提高,儿童保健措施逐渐完善,以往严重威胁儿童部血肿早期应该用冷敷,最好是用冰块敷,48小时后改成热敷,健康和生命的急慢行传染病和营养障碍等问题逐渐得到有效的大多可以吸收的。控制,而儿童意外伤害问题则呈逐年上升趋势,儿童意外伤害的呕吐:呕吐是指有力地将胃内容物经过食道、口腔而排出体问题越来越为世人所关注。外。一般在呕吐前先有恶心。常见原因是吃了不合适的食物引幼儿意外事故的概念和重要性起呕吐。呕吐的处理:首先要安抚孩子的情绪,不要让孩子大哭幼儿意外伤害的概念:幼儿意外伤害就是在预料之外的情况大喊,并立即停止引起呕吐的可疑因素,特别是当怀疑食物有问下,由于某种原因而发生的损伤或

4、灾害。幼儿常常不能清楚地预题时,应立即停止进食。孩子出现呕吐时,在呕吐后1—2小时内见自己行为的后果,对突发事件不能做出准确地判断,当处于危应绝对禁饮禁食,以便使胃肠能够充分休息。如果呕吐后便立刻险之中时,缺乏保护自己的能力,这是儿童容易遭受意外伤害的喂孩子水或食物,会增加胃肠的负担,引起持续、严重的呕吐,结主要原因。家长们的防范意识也较薄弱,往往意外伤害事故发生果出现更大的伤害。禁食期间可鼓励孩子小睡片刻。后才引起重视。所以说幼儿的意外伤害有两个方面的因素:家关节脱位:小儿关节活动范围较大,但韧带松弛,关节囊比较庭、幼儿园。提高安全意识,加强安全教育,是刻不容缓的。柔韧且

5、富有弹性,牵拉负重后易引起关节脱位,多见于肩关节、肘意外事故的危害及预防的重要性:意外伤害不仅使无数儿童关节脱位,处理不当可导致习惯性脱位及关节骨折等并发症。急无辜地丧生,还造成大批儿童因致伤、致残而需要给予医学照顾,救处理:确定脱位后,需即将脱位肢体用三角巾适当固定后送往给孩子生理和心理、家庭乃至社会造成的严重损害是无法估医院,争取及早复位。’量的。鼻出血:以鼻外伤多见,全身性疾病也可引起,反复出血可导常见意外事故的分类和类型致贫血。急救处理:目标一止血,减少血液倒流。①让患儿坐下,幼儿意外事故的分类:一般事故、责任事故、重大责任事故。头微俯,身体微向前倾。②请患儿用口呼

6、吸,然后用手紧捏两侧托幼机构常见意外事故的类型:创伤、窒息、误服药、冒领、丢鼻翼约1O分钟,冷敷其前额。③嘱患儿不要吞咽喉间的血液。失、走失、食物中毒、煤气中毒。④在止血后嘱患儿4小时内不要擤鼻子。⑤如仍不止血,立即送幼儿园意外事故发生的原因医院诊治。既有客观方面的,也有主观方面的,主要归纳为以下几个方异物;①鼻腔异物的急救处理:对较大的4,JL,异物较小者,面:幼儿园安全管理混乱、领导安全意识淡薄;教师责任心差,法可将异物擤出或打喷嚏将异物喷出。⑦外耳道异物的急救处理:制观念淡薄,安全教育不到位;幼儿缺乏安全的环境;家长缺乏安歪头异物侧单脚跳;灯光诱使。③眼异物的急救处理

7、:立即滴眼全教育意识,幼儿自我保护能力差。药水或翻开眼睑用冷开水冲洗。④咽喉部异物的急救处理:勿轻减少和防止意外事故发生的对策易嘱4,JL用饭团咽下,这样做往往得不到预期效果,反而引起局提高相关部门安全意识,加强工作人员的法制观念;减少薄部损伤。可低头拍背,刺激咳嗽。弱环节.力Ⅱ强健康教育,提高其自我保护的意识和能力;为幼儿营溺水:溺水后由于口鼻内吸人大量的水分阻塞呼吸道而引起造良好安全环境。窒息反应,也可以由于入水后惊慌恐惧,骤然寒冷引起反射性喉常见意外事故的原因和处理原则头痉挛,以致呼吸道梗阻或心跳骤停。因此,

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