课题音乐主的创作.doc

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1、课题：音乐主题的创作科目：高中音乐教学对象：高中课时：1一、教学内容分析音乐主题是歌曲中有鲜明特点并有显著地位的旋律片段。是歌曲中最能集中概括整首歌曲思想感情的具有鲜明个性特征的音调，是一首歌曲个性特点和魅力的体现，获得和积累音乐创作经验。音乐主题的发展是由曲调组织在一起的音的线条,在音乐中占有最重要的地位，是音乐内容最主要的表现手段。1、通过这节课地学习，了解音乐作品结构的一些基本规律,遵循音乐创作的一般规律，掌握一些基本的创作手法以及进行一些简单的音乐创作实践。2、鼓励学生自己分辨、分析旋律基本

2、形态与发展手法，提高学生音乐创作的兴趣，通过实践活动，使他们创造力和想象力得以发挥，让学生在一种愉悦、和谐与情感中学会审美、学会创造。3、从学生熟悉的生活中激发他们的创作灵感，并通过音乐形象的塑造，抒发自己的情感，培养和提高学生的想象力和创造能力。二、教学目标1.知识目标：通过学习，使学生能进行简单的音乐旋律创作，培养学生的创作能力和思维。提高学生音乐主题写作的基本能力，使创作潜能得到相应的发掘。2.能力目标：通过对歌曲的欣赏分析，加深对歌曲音乐主题的认识，了解音乐作品结构的一些基本规律，激发学生的

3、创作灵感。三、学习者特征分析这首歌曲对于高二的学生来说学唱是没有问题的，关键歌曲有一处八度大跳需要学生气息的支持和吸着唱得感觉，还有就是让学生能把音量控制住，以情带声去演唱。四、教学策略选择与设计1、讲授法2、演示法3、比较法五、教学重点及难点1、通过聆听，发挥想象进行简单的音乐旋律创作2、初步掌握正确的音乐主题写作方法。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入一、学生们分组唱自己熟悉歌曲的音乐主题。一、围绕音乐主题发展的几种方法为知识点二、欣赏《金蛇狂舞》，二、试着创作两小节旋律。二、，让学生

4、了解音乐主题发展的几种不同形式，为音乐主题写作做了理论基础。 三、旋律的基本形态与发展手法三、学生们根据老师提供的歌词创作一个乐句的音乐主题。 四、课堂练习：根据音乐主题创作一首音乐作品四、探讨音乐主题的写作手法，尝试了为歌词写音乐主题。 七、教学评价设计一、导入今天和大家一起共同探讨歌曲的音乐主题创作方法。播放音乐《年轻的朋友来相会》学生分组讨论并回答歌曲中都有哪些歌曲主题因素，激发了学生的兴趣，为接下来的教学作一个很好的铺垫。二、1.欣赏《金蛇狂舞》，感受音乐思考问题：什么是音乐主题？2.请同学

5、们唱出歌曲的音乐主题3.学生们分组唱自己熟悉歌曲的音乐主题，试着创作两小节旋律。4.学生们根据老师提供的歌词创作一个乐句的音乐主题。5..指导学生为自己所写的歌词谱曲。6.引导学生在班上自己演唱自己创作的作品，这样对他们来说是一种极大地鼓舞。三、旋律的基本形态与发展手法（一）、音乐主题发展的几种方法。1、一类是呈对称性关系的发展手法。（完全重复、变化重复、模仿等。）2、一类是非对称性关系的发展手法。（自由延伸、旋律进行幅度的扩大与收缩等。）（二）概念1、完全重复：完全重复是把一个音乐材料原样的反复一

6、次或多次，以加深印象。2、变化重复：变化重复是指在重复原旋律时，根据需要对个别音或少量音加以变化。3、模进：模进是模仿进行，即把某个音乐主题片段作为原型，整体移到不同的音高位置上进行重复。教学设计意图：围绕音乐主题发展的几种方法为知识点，让学生了解音乐主题发展的几种不同形式，为音乐主题写作做了理论基础。四、课堂练习：根据音乐主题创作一首音乐作品。模仿《金蛇狂舞》过程：1、挑选几个很有代表性的作品展示给全班同学，指出他们创作的优缺点，加深全班学生的理解。2、讨论：旋律的基本形态与发展手法。如何能更好地

7、把这些手法运用的更加得心应手。设计意图：遵循因材施教的原则。激发学生主动学习的意识。达到本节课内容本节消化，趁热打铁。真正达到学一个会一个的目的。八、板书设计播放《年轻的朋友来相会》欣赏《金蛇狂舞》（一）、音乐主题发展的几种方法。1、一类是呈对称性关系的发展手法。2、一类是非对称性关系的发展手法。