论学校推进人性化管理的意义-论文.pdf

《论学校推进人性化管理的意义-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、LuI～lOhinaEducatiOn—Innovatio—nHerald教育管理论学校推进人性化管理的意义白生钰(甘肃省庆阳市镇原县三岔中学甘肃庆阳744512)摘要：学校人性化管理是指充分注意人性要素，以挖掘人的潜能为己任。在“以人文本”中树立“以教师为本”的中心思想，通过人性化管理实现教学的目的。本文主要通过概述人性化管理的定义，人性学，赏析人性化教育电影，提出实施人性化的管理措施等几个方面进行学校推进人性化管理意义的分析，并探讨如何开展学校人性化管理工作。关键词：学校教师人性化管理学生教育电影中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1673—9795(2014)04(c)

2、一0l95-02学校人性化管理的第一要素是了解人生目标。(3)考虑自己的行为后果。产生自卑心理以及逆反心理。电影中的问性化管理的定义和客观要求，要充分了解2．2人性化管理的四个阶段题少年们在高压管制和体罚禁闭中更加淘教师和学生在学校中的需要，对教师要尊第一个阶段是对人际权利的管理阶气起来，教师和牧师成为了学生们恶作剧重，对学生要关心，对教师和学生的性格以段：学校不同于企业的层级管理制度，学校的对象，新老师马修也吃尽了苦头。及利益有充分的考虑。学校的职责是教书属于制度管理，以激励和约束为主导思想，马修老师想通过音乐来拉近他与学生育人，这就要求在传授学生知识的同时，还激励师生员工们的进取

3、意识和集体主义思之间的距离，效果却不理想。马修在学生皮要起到教育的作用，引导学生走向正确的想，约束师生员工们的法制观念和组织纪埃尔的一次恶作剧后，并没有对皮埃尔进方向，保障学生有一个健康的身心。律，形成好良好的健康风气。规章制度只是行体罚禁闭，而是让他明白恶作剧的严重学校的管理手段，而不是管理的唯一方法。后果后，让他去照顾被他设计抓弄的神父，1学校人性化管理的定义第二个阶段是人际沟通阶段：这个阶段开弥补了自己的过错。人性化管理最早体现在以孔孟为代表始进入人性化管理的范畴，是指学校通过电影中的马修，跟院长和其他老师有的儒家思想“民为邦本，本固邦宁”，对人的学习理论知识、教育研究、理论知

4、识考试、很大区别，院长是个带有旧社会主义的教管理首先要肯定人的价值，尊重人的地位、教育学研讨等实践形式的理论学习，让教师，他的教育思想是以教师为主、学生为劳动成果以及尊严。而学校的管理者要做师们的理论投入到学以致用的形态中，这辅，从不激励学生，也不去理解学生，他的到“其身正，不令而行；其身不正，虽令不时的学校管理慢慢进入了科学状态。第三教学格言就是犯错就要受到处罚。这样一从。”管理者要有一身浩然正气，“子帅以个阶段是合作管理阶段：学校是一个拥有来，学生对院长的厌恶只会增加不会减少，正，孰敢不正”?才会得到教师和学生的信了管理制度、充足的环境关系、教育教学、不会改正调皮的性格，反而更加

5、变本加厉。任与拥护。人文精神等多方面的独特文化容纳体。学马修老师虽然也会生气，但是他的教育方高等教育遵循了前苏联的教育理念，校中对知识的管理就像企业的建设机制一式却不一样。学生偷走马修的乐谱，马修没强调的是高等教育的目的是为了国家和社样，让教师们把知识挥发出来，实现知识共有采取惩罚的措施，而是警告学生，如果再会的发展。只重视了理论和专业知识的教享，让学生更好的吸收。第四个阶段是奉献有这样的事情发生，会让他们付出惨痛的学，忽略了人自身能力的发展。这样的高等管理阶段：不管是小学、初中、还是高中以代价。男生皮埃尔对马修丢墨水的时候，马教育与社会经济发展慢慢脱轨，在学生数及未来更广阔的高等院

6、校，都在努力追求修老师也没有直接惩罚他，而是取消了他量和学校规模上慢慢扩大，教学方法与教人性化管理，构造属于自己的学校管理文在合唱排练时的独唱部分，但是在正式表学内容存在一定问题，学校只重视专业知化。要让师生去发现自己的本质特点，找寻演的那天，马修老师突然让他唱了他的独识和专业素质的培养，而忽略了实践能力自己的人生目标。唱部分，这代表着一种宽恕和原谅。这种间以及人文素质的教育。接处罚的方式是教育者们值得借鉴的。随着社会经济的发展，经济市场对发3学校人性化管理的意义马修的最大特点就是不会放弃学生，展人才的需要也在慢慢加大。这样便加重3．1对学生进行人性化教育的意义即使学生再顽劣，他也不

7、会放弃他们。而现了高等教育的任务量和责任感，如何培养电影Ⅸ放牛班的春天》讲述的是处于人实社会中的课堂上，肯定有老师不管的顽出更多适合社会发展又不失人文素质的学生低谷的音乐教师马修在1949年，成为了劣学生。站在老师的角度想，一位老师面对生人才，是高等教育需要思考的一个问题。“池塘之底”学校的助理教师，这所学校的着很多很多的学生，总会有学生不喜欢老学生大多数都很顽劣调皮，难以管教。学校师，学生有一天总会把老师忘掉的，老师记2人性学的概念的校长用残暴的镇压手段