高考加试体育若干问题思考--基于中考加试体育对高考加试体育的展望-论文.pdf

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1、ii钐、4年6总篱9、b5doi：l03969／jissnI674—151x201406003高考加试体育若干问题思考基于中考加试体育对高考加试体育的展望张弥(桂林市桂林中学，广西桂林541001)摘要：借鉴我国中考体育加试的成功经验来思考高考加试体育问题，认为在高考加试体育的实施过程中应着重研究考试内容与项目、考试形式、分值比重以及评分标准等问题，这对高考加试体育的推行与发展有着积极的意义。关键词：高考；体育加试；展望中图分类号：G8073文献标识码：A文章编号：1674—151X(2014)06-005—032012年

2、初，山东省出台了《山东省全面地发展。所以，高考加试体育的项目育教学不可缺少的组成部分。普通高校考试招生体育测试实施办法》设置应该以《体育与健康课程标准(2011因此，建议高考加试体育在内容选(简称《实施办法》)，《实施办法》出台版)》的理念为指导，通过更为合理的方择上应采取“运动素质+运动技能”2个后，相关媒体、专家学者、体育工作者、式，选择考试内容和项目设置去优化课程方面。家长及学生都积极回应。此时，高考加试结构，培养学生的三维体育健康观。1．2项目设置体育被社会高度关注，成了教育领域的热回顾我国各省市体育中考的考试内高

3、考加试体育考什么就设置什么项点问题。在试点区里种种制度的不成熟以容大致包括以下3个方面，即运动素质目的问题，而这些项目也必将成为高中体及反对声音的日益高涨，如今，这种热潮(速度、耐力、力量和柔韧项目)、运动技育教学的主要载体。目标引领内容，反过已经渐渐消退。反观我国中考加试体育的能(球类、武术、体操和游泳)和身体形来内容对目标的达成也有约束性，也就是实施前期也如此受到社会的关注，如今，态机能(身高、体重、肺活量和台阶试说高考加试体育的项目设置会深刻影响高[}1考加试体育取得了辉煌的成果，也有很验)。调查中发现，我国较多的省

4、市选用中体育教学发展方向，往往项目设置的不多可以借鉴的经验，得到了社会的广泛认了单一型测试形式，即运动素质测试，这恰当会导向教学的单一化发展，有悖于素可。因此，作为体育工作者，应该以借鉴些地区主要是针对当前学生的速度、耐力质教育的本质要求。要设置好高考加试体的眼光、大局观和发展观的思维去思考高和力量不断下滑现象的应对策略，而也有育的项目，首先要了解施行高考加试体考加试体育问题，这利于专注体育教学、些地区采用复合型的测试形式即运动素育的时代背景，即2010年国民体质监测丰富教学内涵、完善教学策略、提高专业质+运动技能或运动素

5、质+身体形态技中，大学生身体素质继续呈现缓慢下降，水平，最终提高教学的有效性和学校体育能，还有一些地区采用运动素质+运动特别是速度、耐力、力量等运动素质方面的发展有积极的意义。技能+身体形态机能的组合型测试。由尤为严重，学生体质下降是体育纳入高考此可见，运动素质测试是中考加试体育的的基点。其次，项目设置应该与《国家学1关于考试内容与项目问题核心部分，贯穿中考加试体育的整个过程。生体质健康标准》(简称《标准》)有机结运动技能的教学是体育教学的主体合，否则《标准》如形同虚设，也没有对11考试内容和体育课程目标实现的载体，运动技

6、能能高中体育教学起推动作用。刘海元教授《体育与健康课程标准(2011版)》使运动主体在运动中深刻体验体育带来的在2008年对中考体育加试的项目调查中指出，体育与健康课程以“健康第一”为愉悦。从运动技能的项目特点来看，如篮发现，800m和1000m的选择频数居第2指导思想，努力构建体育与健康的知识与球、足球、排球、武术、游泳等，能充分位，更多的地区作为必考项目，这表明技能、过程与方法、情感态度与价值观有体现体育的团体性、趣味性、竞争与合作这2个项目对学生的运动素质提高效果明机统‘的课程目标和课程结构，通过体育性等体育精神、体

7、育力量和美感都表现得显，同时也得到社会的认可。现实中我与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，淋漓尽致。另外，球类、武术、游泳等也们还发现，跳绳对耐力和力量有很高的要发展体能，逐步形成健康和安全的意识以是学生非常喜欢的项目，更是众多学校的求，而且这个项目对器材场地要求不高，及良好的生活方式，促进学生身心协调、体育传统项目。所以，运动技能项目是体便于开展活动。考试形式上调查发现，绝投稿曰期：2014-()4-11作者简介：张弥(1965～)，特级教师，本科。研究方向：体育教学与训练。f52014年6月思弟91剐大部分地区选择3

8、～4项进行测试，实行现场考试后进行量化，属于结果性评价。度，也属于结果性评价，在中考加试体育必考加选考或抽考的形式。现场测试又包括必考、选考和抽考。(1)中也只有个别地区采用这种形式。体育是因此建议，高考加试体育的项目设必考体现了国家或地区的学生体质现状，一种复杂的社会文化现象，以身体活动为置为：必考项