论高校体育教学对德育教育潜意识的影响-论文.pdf

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1、第30卷第8期(下)赤峰学院学报(自然科学版)V01．30No．82014年8月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Aug．2014论高校体育教学对德育教育潜意识的影响朱峰(安徽农业大学体育部，安徽合肥230036)摘要：本文采用文献资料法、案例研究法和逻辑分析法等方法，对我国高校体育教学在德育教育中的作用进行研究．体育是学校教育的重要组成部分。在教学过程中使学生从事各种身体活动，以身体练习为主，是实践性很强的学科．德育教育的目的是要引导学生把一定的社会道德规范内化为自身的需要，通过自觉地运用道德规范去识别善恶、

2、是非、公私、荣辱，从而正确进行道德评价．体育与德育各有其特殊性，在具体的教学任务和实践方面各司其职，但二者在某些方面．有很多的契合之处．关键词：高校体育教学：德育教育中图分类号：G807；G641文献标识码：A文章编号：1673—260X(2014)o8—0113—031研究目的3．1体育运动蕴藏着丰富的德育因素高校体育教学在德育教育中作用．体育教学是学校体育的一项重要内容，学校体2研究方法育自身的这种特点，在很大程度上，就决定了其本2．1文献资料法身蕴藏着丰富的德育因素．根据研究目的和内容，搜集并参阅了国内外关3．1．1体育教学内容的多样性于田径课程教学研究方面的期刊、专

3、著、报刊、政府学校体育教学的内容丰富多彩，涉及到篮球、文件、法规等多种文献资料，为本研究参考、分析和排球、足球、田径、体操、民族传统体育等，每一项教利用．学内容都蕴含着一到两种以上的德育因素．如田径2．2案例研究法项目中有的要求快速、有的要求耐久的特点，可以根据研究目的，通过在体育教学中遇到的实际培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔、勇于拼搏进取的精案例，进行分析与探讨，论证有关结论并提出相应神；体操运动可以培养学生勇敢果断积极的处事态的对策和建议．度，陶冶学生情操，并且提高其对美的鉴赏能力；而2-3逻辑分析法我们的民族传统体育可以激发学生的爱国主义情运用归纳、类比、演绎、综合等逻辑

4、分析法，对怀，增强民族自豪感．各种信息进行全面分析与探讨，论证有关结论并提3．1．2运动项目的竞争性出相应的对策和建议．体育运动的竞争性是其最显著特点，并以公平3结果与分析竞争和团结协作为道德基础．通过竞赛产生的不同在探索救国救民的道路中，毛泽东同志看到了结果，可以培养学生的竞争意识和抗挫折能力，同体育对增强人民体质、倡导武术精神、挽救民族危时加强学生的团结协作观念和心理健康教育．体育亡的重要性．他在《体育之研究》一文中，阐述了体教学以其特有的“模拟社会”功能，给学生“人世”提育“强筋骨、增知识、调感情、强意志”的四大作用，供了一个历练的平台，提高了学生的社会适应能同时提出

5、了学校教育要“三育并重”，“体育占第一力，并能够增强学生的集体荣誉感．位置”的思想，奠定了毛泽东体育思想、教育思想的3．1．3体育运动的实践性基础．针对我国体育发展之现状：“国力茶弱，武风体育教学是一种实践性很强的教学活动，要求不振，民族之体质，日趋轻细，此甚可忧之现象也”，学生身体力行，而较少有德育知识空洞的说教．这充分认识到了体育对于国家发展的重要性，当然，一特点决定了学生在体育学习中，必须通过一系列如果就体育本身而言，其功能与作用就大打折扣的身体参与，才能获得切身体验，达到知、情、意、行了，为了进一步发挥体育在现代化建设中的作用，的有机统一．事实证明，只有促使学生获得

6、了切身完善体育机制，毛泽东主席提出：“体育一道，配德体验的东西，才能人脑人心，更有效的促进学生的育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也”的观健康成长．例如在篮球的定点投篮练习中，要求后点，把体育与德育创造性的结合了起来．一位同学为前一位同学供球，学生在练习供球的过程中，深切地体验到帮助与被帮助的美好感觉，从就会克服自由散漫的习惯，同时提高自我控制力，而达到德育的内化目的．强化遵纪守法观念，形成公民意识．推而广之，体育3．1．4体育运动的规则性规则好比国家的法律法规，学生在社会中同样要有为了体现体育运动的公平和公正原则，保证体自律的觉悟．学生在体育运动中所养成的良好行为育比

7、赛和集体活动的正常进行，体育比赛和各种集准则，可以使学生更好的融入法制社会，自觉地遵体活动往往都会设定严格的游戏规则．要做到体育纪守法，维护法律尊严．运动中的公平和公正，这就要求参与各方有着高尚3．2．4道德情操教育道德规范的支撑．那么，就必须加强学生的道德规道德情操指人的坚定而高尚的情感和品质．学范建设，优化校园道德环境，加强学生的法制观念，生在从事体育活动时，思维极为活跃，主管运动的遵纪守法，使学生朝着“更干净、更人性、更团结”的大脑区域兴奋空前，通过整个身体共同协调才能完方向发展．成每个动作，加之运动中不时地