跨文化交际视域下外语教育中的本土文化导入-论文.pdf

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1、第16卷第3期河北农业大学学报(农林教育版)2014年6月JournalofAgriculturalUniversityofHebei(Agriculture&ForestryEducation)DOI号：10．13320／j．cnki．jauhe．2014．0083跨文化交际视域下外语教育中的本土文化导入蔡强，陈二春(江西理工大学外语外贸学院，江西赣州341000)摘要：外语教育对全球化背景下人们跨文化交际能力的提升起着重要的作用。外语教育中语言教学和文化教学应该兼容并蓄，然而，外语教育中的文化教学存在只重视目的语文化，忽视中国本土文化的现象

2、并导致了一些消极的影响。首先对外语教育中的本土文化内容进行界定，接着对本土文化导入的理据和具体实践操作展开探讨，目的在于实现外语文化教学中目的语文化与本土文化的同步融合，完善文化教学，提高学生的跨文化交际能力。关键词：跨文化交际；外语教育；本土文化中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1008—6927(2014)03—0044—04跨文化交际指不同文化背景的人们之间进行本土文化的现象，中国大学生本土文化表达能力沟通与交际。跨文化交际研究起源于20世纪五不容乐观

3、3J。这种状况如得不到有效改善，不十年代的美国，后来传播至欧洲、亚洲及世界各

4、仅妨碍大学生语言能力的提高，导致其跨文化交地。全球化已成为当今世界发展的潮流，世界各际的失败，而且可能影响到中国的对外交流与中国在经济、科技和文化等领域的交流与合作日益国文化走向世界。有鉴于此，该文在跨文化交际频繁，不同语言和文化背景的人们沟通与交往变的视域背景下对外语教育中的本土文化导人进行得更加深入而复杂，在这种背景下提高跨文化交了深入探讨。际的能力意义重大。一、外语教育中的本土文化内涵语言是文化的载体，语言沟通是人们进行跨文化交际的一个重要基础。改革开放以来，中国王岳川在讨论中国文化输出时提到，文化分的外语教育得到了飞速发展，尤其是英语教

5、育，从成3个层次，第一是思想文化，即哲学文学历史。小学到研究生阶段都已全面铺开。随着教学研究第二种文化是艺术文化。第三种是民俗节日、瓷的发展，外语教育界越来越关注文化教学。许国器、陶器，工艺品和杂技等J。关于本土文化的概璋、胡文仲、邓炎昌、刘润清等学者从不同的角度念，陈庆认为其主要指扎根本土、世代传承、有民对文化教学进行了研究并取得了一定的成果。族特色的文化，它既有历史传统的积淀，也有植根《大学英语课程教学要求》中也有相关说明“大学于现实生活的变化和发展，是经过本民族的习惯英语是以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和思维方式的影响而阐释的文化，

6、是本土内独创和学习策略为主要内容的教学体系J。”然而，不的一种文化形式J。这一概念涵盖了本土文化少研究者如兰军和李淑玲等通过调查发现，外语的范围和基本特征，简洁凝练，具有典型代表性。文化教学中存在只重视西方文化输入、忽略中国一般来说，本土文化包括风土民情、生活应用、传收稿日期：2013—12—25基金项目：江西省教育科学“十二五”规划课题：“融合本土文化内容的跨文化大学外语教育探索”(编号：13YB085)。作者简介：蔡强(1971一)，男，江西大余人，硕士，讲师，研究方向：二语习得及语料库语言学应用研究。第3期跨文化交际视域下外语教育中的本土

7、文化导人45统民俗、当代艺术和宗教等多方面的内容。和军事实力，逐渐掌握了文化的话语权，对全球文在外语教育中，与目的语文化相对的本土文化施加影响。尤其是“二战”后的美国，利用好莱化内容广泛多样，除了包含以上提到的民俗应用坞大片、快餐饮食和电脑软件等实施文化传播和等实用方面之外，更应该强调的是其思想和艺术控制，形成文化上的霸权主义和“后殖民主义”。的精华，如哲学、宗教、文学、历史和各种艺术瑰宝而与此相对的中国文化却在中外交流中处于劣势等。为了锻炼学生的语言与交际能力，对外传播地位，出现“中国文化失语”l6J，面临被边缘化的中国文化，本土文化的教育还

8、应特别突出所在地危险。这种现象引起了国内很多有识之士的关注域的具体文化内容。举例来说，江西理工大学位与忧虑，从国家文化安全角度出发，提出要注重于江西的赣南地区，该地区文化底蕴深厚，素有江“文化创新”和“文化强国”，尽快提升中国文化软南宋城、客家摇篮、红色故都、世界钨都、世界橙乡实力，重建中国大国形象。王岳川认为应该向世和稀土王国等美誉。界展示中国文化的和谐精神⋯⋯在全球化中传播教师和学生处于这样的环境与氛围，随处可守正创新、正大气象的中国文化新精神。同时，如见相关的地域文化元素，可以看到不少文化遗迹果只是懂得世界，却不要本土的文化精神，那是另和

9、文献资料，同时对本地的资源物产及风土人情一种丧失文化根基的不自信，我们有我们的文化都有直观而深入的了解。因此，在外语教育教学根基。中适时加入一些本地域