高职院校职业文化建设的研究—兼谈护理职业学院职业文化建设-论文.pdf

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1、高职院校职业文化建设的研究——兼谈护理职业学院职业文化建设口安徽粮食工程职业学院刘洪让范后生摘要：比较职业文化与高职院校职业并提炼出来的价值观念、思维方式、行为具体来说，一要树立具有职业特色文化，从精神、物质、制度和行为四个层方式以及相应的礼仪和规范、习惯等。鲜明的办学理念、价值观、校风、学风、教次分析高职院校的职业文化内容，归纳广义上职业文化涵盖所有的职业，不同风、校训、校歌等；二要将职业素质与精出其4个特点。绘制校企文化渗透融合的职业对应有不同的职业文化。不论是神渗透到平日的教学和课程建设中；三

2、中的高职院校职业文化建设以及职业文国家机关，还是企事业单位都应该有其要组织开展职业教育活动，开办职业讲化作用于高职学生的逻辑关系图。并进对应的职业文化建设。只是目前职业文座等。比如护理专业，毕业后进入医疗行一步总结建设高职院校职业文化的意化建设的研究大多数情况都集中在企业从事护理职业。那么学生在学校就应义。业。狭义上职业文化用于某一具体职业。该了解护理职业精神层面的知识。护理关键词：高职院校职业文化；内容；特点；高职院校的职业文化包括两部分。职业使命是成为圣洁的白衣天使；护理逻辑关系；意义其一，将教

3、师作为一种职业所对应的职职业理念是关爱每一个生命；护理职业Studyonoccupationcultureconstruction业文化；其二，从培养学生的角度，通过价值是带给病人生机和健康；护理职业inHigherVocationalCollegesHousheng校企文化融合而建设起来的职业文化。道德是“以病人为中心、急病人之所急、Fan．本文的研究仅限于后者。也就是，高职院想病人之所想”；护理职业心理是作为一Abstract：wecomparetheoccupationcul——校如何在对学生

4、日常管理和教学过程中名合格护理人员在工作中应该具备的心tureandoccupationcultureinHigher将所学专业对应的企业职业文化内容进理素质；护理职业荣誉感是因从事护理VocationalCollegesandanalyseofHigh—行教育和熏陶，从而让学生在校期间就职业，完成护理工作而自豪的荣誉感。其erVocationalCollegesoccupationculture能领会、理解并践行相关企业的职业文中护理的职业理念是护理职业文化的思contentfromfourlev

5、els，suchasmaterial,化。从这个角度来说，高职院校的职业文想基础。spirit,institutionandbehavior．wesummed化是指通过校企文化融合，针对高职学2．高职院校职业文化制度层次的内upthe4characteristicsofit．Wedrewa生未来职业以所需培育的责任感、诚信、容。高职院校职业文化制度层次包含的logicdiagramofoccupationculturecon——团队精神、职业道德等为主要内涵的职内容是能够体现职业特色的校园相关制st

6、ructioninHigherVocationalColleges业文化。度、职业规范、岗位制度。首先包括高职culturefusingwiththeenterpriseculture二、高职院校职业文化的内容院校指定的有助于体现职业特色的科andanotherlogicdiagramaboutoccupa—职业文化的内容一般包括职业道研、教学、管理、活动、及服务等方面的规tion?cultureactingonHigherVocational德、职业精神、职业礼仪等。高职院校职章制度，其次包括本专

7、业所对应的职业CollegeStudents．Andwefurthersumma—业文化属于校园文化一部分，有其特殊规范和岗位职责等。如我国护理职业规rizedtheconstructionofHigherVoca-的一面，但仍然可以从精神、制度、物质范有《护理职业道德和护士行为规范》、tionalCollegesoccupationculturalsignifi—和行为四个层次去分析所包含的具体内《中华人民共和国护士管理办法》、《护理cance．容。伦理学国际法》·以及《医院分级护理制Keywor

8、ds：OccupationcultureinHigher1．高职院校职业文化精神层次的内度》等；以及不同科室的《护士长岗位职VocationalColleges；Content；Character—容。高职院校职业文化精神层次的内容责》和《护士岗位职责》。以上都应该是护istic；Logic；Significance包含有：职业使命、职业理念、职业价值、理专业高职学生在学校期间都应该熟悉职业道德、职业心理、职业荣誉感。高职的制度层次的职业文化内容。高职院校正式建设已有