论苏童作品中的三大意象群-论文.pdf

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1、第30卷第3期础形(社会科学版)Vo1．30．No．32014年5月JournalofShandongUniversityofTechnology(SocialSciences)Mav．2O14论苏童作品中的三大意象群郑丽霞(福建师范大学文学院，福建福州350001)[摘要]苏童作为“先锋派”作家的代表，在作品中构建了许多意象，这些意象主要可以归纳为“孤独的旧城少年”、“逃亡的还乡者”和“粉红的南国女子”，这三大意象群便构成了苏童瑰丽诡异充满灵气的文风。意象是我国文学的重要构成部分，从古代诗歌到现代小说散文，意象以其独特的魅力发挥着重要作用。苏童的作品中一直坚持这三大意象

2、群，每个意象群都代表着充满神秘的某一类精神追求，苏童结合自己的亲身经历和丰富想象，赋予笔下的意象群或明或暗的色彩。可以说，苏童的三大意象群其实就是苏童审美精神的反映和见证。研究苏童作品中的代表性意象，对苏童笔下“旧城少年”、“还乡者”以及“红粉女子”三大意象群的逐一读解，从中探求出意象群在反映苏童审美精神起到的重大作用。[关键词]苏童；先锋派；意象群；审美精神[中图分类号]I206．7[文献标识码]A【文章编号]1672—0040(2014)03—0070-04在南方的南方，苏童在作品中构筑了两个属象，苏童这二十余年来的创作从来没有离开过这于自己的精神家园，基本上所有的故

3、事都在这里三大意象群，可以说，这三大意象群便构成了苏童发生。一是城市的“香椿树街”；二是农村的“枫瑰丽诡异充满灵气的文风。苏童的作品中一直坚杨树村”。苏童在城市的“香椿树街”中找寻孤独持这三大意象群，每个意象群都代表着充满神秘的“旧城少年”，描述了一群在南方生活的处于青的某一类精神追求，苏童结合自己的亲身经历和春期躁动不已的少年，代表人物为男孩小拐和舒丰富想象，赋予笔下的意象群或明或暗的色彩。农；苏童在农村的“枫杨树村”冷眼旁观逃亡的人可以说，苏童的三大意象群其实就是苏童审美精们——因为饥荒，农村的人们纷纷逃往被认为衣神的反映和见证。食富足的城里，却在城市之中迷失了自己。

4、以陈其实自古以来，意象就是我国文学重要的构宝年和五龙为代表人物。除此之外，将苏童作品成部分，从古代的诗歌到现代的小说散文，意象以颓废诡异气质刻画地淋漓尽致的便是南方的佳其独特的魅力发挥着重要作用。研究苏童作品中人，她们或许作为封建礼教的牺牲品嫁入豪宅府的代表性意象，对苏童笔下“旧城少年”、“还乡邸，或者像浮萍一样飘零于烟花巷落，这一类人物者”以及“红粉女子”三大意象群的逐一读解，从以颂莲、秋仪和小萼为代表。这些构成苏童作品中探求出意象群在反映苏童审美精神起到的重大具有代表性的三大意象群，我们将其总结为“孤作用。独的旧城少年”、“逃亡的还乡者”和“粉红的南国一、孤独的“旧城

5、少年”女子”，这些意象有时分散在不同的作品中，有时又集中在一部作品的不同章节中，但是作者运用弗洛伊德认为童年记忆对人的一生的影响十巧妙的写作手法，加上作品人物具有的独特气质，分重大，留在记忆中的童年生活会对后来的人格使得读者在脑海中形成具有鲜明形象的三大意形成及人生态度构成巨大的影响。【盯苏童自己[收稿日期]2013一l1一l6[作者简介]郑丽霞(1987一)，女，福建莆田人，福建师范大学文学院博士研究生，主要从事中国现当代文学研究。70也曾经无数次提及童年生活对自己的影响，苏童团伙的主人公“我”更加迫不及待地想要得到他认为作家童年的记忆是一笔宝贵的财富，这笔财人对自己成

6、人身份的认可，打架、谈恋爱成为成熟富的价值是不可估量的。l2他同时认为自己的的象征，于是“我”把肖弟打了一顿，开始和辛辛青少年时期是他的最文学化的时期。[2；57苏童的恋爱，随着丹玉和毛头在竹林中相拥而死，丹玉的童年生活是不幸的，这也成为他细腻情感和孤独脸上还留着毛头的牙印，“我”的成长真正到来，感的重要来源。在文革的大背景下，童年的苏童却充满着无限遗憾。街上高中生的上学姿势与其家庭失和，父母争吵不休，苏童自己年少体弱，在他年级的学生不同，要把课本笔记夹在腋下，这就9岁还生了一场重病，以草药勉强维持生命，这些是香椿树街的街规，这种街规甚至比校规更加深都使年纪小小的苏童过早

7、感受到了命运的无常与得人心。《舒家兄弟》中的舒农为了成长，一直致脆弱，时时涌上心头的孤独感和无助感，更是让苏力于摆脱尿床的笑话，最终也归于失败。《刺青童的心理变得异常成熟和敏感；还有苏童作品中时代》之中的“小拐”追寻的原本象征“老大”的刺显露出的颓废和萧索，我们都可以看出童年在苏青，后来却在前额被刺上带侮辱性的刺青，这让童的心目中占据了纠结却十分重要的地位。自“小拐”几近崩溃，从此躲进小楼，孤独幽居。成此，苏童的作品之中到处弥漫着关于少年的成长长的标志在这些小说中被扭曲成为暴力、色情等，之伤和成长之痛，其中，《桑园留念》成为苏