科普培训 能力提升.doc

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1、科普培训促能力提升——“桦甸市‘生命与安全教育’国家级小课题结题培训会”侧记为进一步做好2016年度国家级课题“未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建”的教师小课题结题工作，桦甸市教育科研所于2017年3月22日，组织召开了“桦甸市‘生命与安全教育’国家级小课题结题培训会”。参加会议的人员有全市中小学（幼儿园）的科研主任以及参研教师代表，会议由桦甸市教育科研所李继英所长主持，教育科研所的马永红老师做了具体的培训工作。马老师分别从四个方面对与会人员做了培训：首先要端正研究态度，二是要明确结题要求，三是如何撰写结题申请，四是踏实研究之路。她说：小课题的研究是一个

2、不断发现问题和解决问题的螺旋上升的过程。即发现问题---制定解决方案---实施和记录---反思、调整，这样一个循环往复、不断变化的过程。在研究中不断调整思路，寻求解决问题的方法，实实在在地把握“小”，把“小”做“大”。把这样一个过程详实地记录下来，就是我们的研究成果。简单地说，小课题的研究就是把你想到的做出来，把做到的总结出来，达到自我提升的一个过程。在课题结题资料的撰写环节指导中，她以正反两方面的具体案例进行对比分析，使与会人员明确整理结题资料的方法及注意事项。即：1、在实践中发现有价值的问题。2、查阅资料，寻找解决问题的办法。3、在教学实践中积累素材。4、

3、在反思中调整教育策略。上报材料时常出现的问题有：1.研究目标和内容分不清楚。2.内容和方法混淆或基本做法没写清楚。3.对自己的研究成果缺乏总结提炼。4.内容空洞，缺少实例。最后，马老师把稻盛和夫的一句话送给大家共勉：今天比昨天做得好，明天又比今天做得好，每一天都付出真挚的努力、不懈的工作、扎实的行动、在这样的过程中就体现了我们人生的（小课题研究）目的和价值。通过本次培训，与会的科研主任和参研教师纷纷表示对国家级课题“未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建”工作有了更深刻的认识，他们一定按照上级的要求，在日常的教学工作中躬身实践，为生命与安全教育教学的有效开展

4、，推动全社会积极协作，全面提升青少年生命品质与健康素质贡献出自己的力量!（桦甸市教育科研所）