复习光合作用和呼吸作用课件.ppt

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1、绿色植物的光合作用和呼吸作用专题复习【复习方法】记住公式→弄懂实验→掌握实质→理解意义→懂得应用实验一：绿叶在光下产生淀粉实验二：植物的光合作用产生氧气实验三：绿色植物的光合作用需要水实验四：光合作用需要二氧化碳实验五：绿色植物光合作用的场所是叶绿体实验一：呼吸作用分解有机物释放能量实验二：呼吸作用产生二氧化碳实验三：呼吸作用消耗氧气探究实验一⑤用清水漂洗叶片后滴加碘酒④用酒精脱色去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射①把天竺葵放在黑暗处一昼夜③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸变蓝色不变蓝色向叶片滴加碘液，为了检验有无淀粉的存在，用碘液处理后，未被遮光的部分变蓝，说明了叶片的未遮光部分有

2、淀粉形成。消耗叶片内的储存的淀粉等有机物。脱去叶片中的叶绿素，同时避免酒精燃烧发生危险。绿叶在光下制造淀粉试一试“绿叶在光下制造淀粉”的实验：(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是。(2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中叫做实验。(3)把叶片放人盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是。(4)向叶片滴加碘液，是为检验。用碘液处理后，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有形成。(5)这个实验的结论是。消耗叶片中原有的淀粉。对照脱去叶片中的叶绿素，同时避免酒精燃烧发生危险。①植物进行光合作用需要光；②植物通过光合作用可以制造淀粉。有无淀粉生成淀粉探究实验二产

3、生的气体使带火星的木条复燃绿色植物进行光合作用的产物除了有机物（淀粉）外，还有。氧气abc土壤100千克柳树2.5千克5年后只浇水约99.9千克约82.5千克探究实验三17世纪，范·海尔蒙特的实验＋80kg－0.1kg水植物生长需要水，水是植物进行光合作用的原料。2.本实验的结论是什么？1.柳树增重的原因是什么呢?实验四、光合作用吸收二氧化碳步骤：⑴将甲乙两装置放在黑暗处一昼夜后放在阳光下照射4小时⑵分别在甲和乙上摘取叶片放入酒精隔水加热⑶分别在两片叶上滴加碘液观察叶片变化氢氧化钠的作用是（）现象：结论：氢氧化钠清水甲乙光甲组和乙组构成对照实验，其中的变量是（）吸收二氧化碳二氧化

4、碳乙中取出的叶片变蓝，甲叶片不变蓝()是光合作用必需的原料二氧化碳只有植物的绿色部分进行光合作用叶绿体可能是光合作用的场所探究实验五银边天竺葵将一盆银边天竺葵的一个叶片，做实验一的处理。回答：1.现象记录与分析：2.实验中，甲处和丙处的对比说了。3.实验中，处和处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。4.将银边天竺葵放在黑暗处的目的是。不变蓝色不变蓝色变蓝色没有叶绿体，不能进行光合作用在光下,叶绿体进行光合作用,制造淀粉没有光照，不能进行光合作用叶绿体是光合作用的场所使叶片中原有的淀粉消耗掉乙丙光合作用的概念绿色植物通过，利用，把和___转化成，并释放_____的过程，叫做

5、光合作用。光合作用的式子：二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存着能量）叶绿体光能二氧化碳水储存能量的有机物（淀粉）氧气光合作用示意图光合作用的实质物质转变能量转化说一说二氧化碳和水转变为有机物和氧气光能转化为化学能光合作用影响因素1.光照强度2.二氧化碳浓度3.温度学以致用：如何让提高大棚蔬菜产量？夜间增加光照、增加二氧化碳浓度、控制温度等光合作用的应用：提高光合作用效率的方法合理密植间种套种充分利用光照、提高产量甲瓶萌发的种子温度（　　）乙瓶煮熟的种子温度（　　）说明萌发的种子（　　　　）升高不升高放出了热结论：种子呼吸时，有机物能量。分解绿色植物对有机物的利用演示实验

6、一萌发的种子煮熟的种子实验现象是：澄清的石灰水会变；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了。浑浊二氧化碳结论：种子呼吸时，有机物能量分解+二氧化碳+水煮熟并冷却的种子萌发的种子演示实验二实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰，乙瓶中蜡烛仍在。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中。结论：种子呼吸时，有机物能量分解+二氧化碳+水+氧气演示实验三萌发的种子煮熟的种子燃烧熄灭氧气小结：从以上的探究活动证明：植物分解有机物时，需要消耗，产生___________和_____，并且释放出。供给生命活动的需要，这个过程就是_________。氧气二氧化碳水能量呼吸作用呼吸作用的式子：有机物+氧气二氧化碳+水

7、+能量活细胞线粒体呼吸作用场所：线粒体呼吸作用意义：释放能量为生命活动提供动力。碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的，超过了自身呼吸作用的需要，其余的都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的，这样就维持了生物圈中和的相对平衡。二氧化碳氧二氧化碳绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡氧含叶绿体的细胞所有的活细胞必须有光有光无光均可有机物和氧二氧化碳和水有机物和氧二氧化碳和水制造有机物储存能量释放能量分解有机物相互对立、相互依存盘点收获光合作用的实质：合成有机物