四大发明说课课件.ppt

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1、四大发明说课流程教学感悟板书设计教学过程教法学法教学目标教学背景1、教材的地位和作用中国古代史中的重要意义一、教学背景知识经验：对本课内容比较熟悉，已经从电视、书籍各方面对四大发明有了一个初步的认识，但对细节方面相对生疏。能力基础：具备了一定的分析、理解和概括能力，但难以从宏观上把握历史。心理特征：思维活跃，想象力丰富，表现欲望强烈，但认识相对浅显。2、学情分析一、教学背景3、课标要求通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。知道造纸术的发明对传播文化的作用。一、教学背景记住造纸术、印刷术、指南针和火药发明的时间及活字印刷术的发明者；记

2、住世界上现存最早的标有确切时间的雕版印刷品。了解造纸术、印刷术、指南针和火药的传播。理解四大发明对世界文明的贡献。二、教学目标1、知识与能力通过动手制作橡皮活字，培养学生的动手能力，激发学习历史的兴趣。通过自主阅读，完成学案。在教师的指导下识记、掌握四大发明的基本史实。通过讨论，在教师的总结引导下，认识四大发明对世界文明的影响,对四大发明有一个全面和清晰的认识。二、教学目标2、过程与方法通过了解造纸术、印刷术、指南针、火药的发明及其对世界文明的的贡献，培养学生的民族自信心和自豪感，进行爱国主义教育。通过对造纸术、印刷术、指南针、火药的发明经过的学习，培养学生的科学创新精神。二、

3、教学目标3、情感、态度与价值观造纸术、印刷术、指南针和火药的发明及向世界的传播。教学重点印刷术的印刷流程；对四大发明的认识。教学难点二、教学目标演示法三、教学学法讨论法讲述法自主学习法探究学习法合作学习法提问导入激兴发趣最危险的动物是什么？青蒿素四、教学过程学案探究落基实础学生阅读课文，自主学习，完成学案创科古代的辉煌四大发明简表13～14世纪火器传入阿拉伯和欧洲炼丹家唐朝发明12世纪经阿拉伯传入欧洲劳动人民战国司南北宋指南针北宋时传到日本、朝鲜元朝时传到欧洲劳动人民毕昇隋唐雕版北宋活字魏晋南北朝开始外传劳动人民蔡伦西汉发明东汉改进小组竞赛突重破点创科古代的辉煌造纸术指南针火药

4、印刷术学生动手制作橡皮活字巧设活动突难破点创科古代的辉煌火药、指南针、印刷术--这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则成为科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。《机器、自然力和科学的应用》课堂讨论突难破点四大发明有什么用？创科古代的辉煌创科近代的迷失李约瑟难题八股取士文字狱闭关锁国······联系古今情升感华创科近代的迷失联系古今情升感华创科现代的崛起联系古今情升感华创科现代的崛起创科现代的崛起古代的辉煌造纸术指南针火药印刷术现代的崛起近代的迷失五、板书设计四大发明中国的科创之路六、教学感悟

5、现代的崛起近代的迷失古代的辉煌科创由于学生的知识水平参次不齐，容易忽视学生的个体差异性，没有真正做到因材施教。六、教学感悟以科技创新为主线，分为三个篇章，重视对学生的情感教育和课堂活动，让学生能够真正感受、领悟历史。谢谢聆听