建设背景及标.doc

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1、一、建设背景及目标根据山东省中等职业规范化学校建设要求及标准，结合学校申报规范化学校任务书的建设目标，烟台机械工程学校按计划实施校园信息化建设，建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅无纸办公，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务，筹建教学资源库，提升信息化管理和应用水平，提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国内一流，满足教学、科研和管

2、理工作的需要。二、系统设计原则2.1实用性和可行性：主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点，实用性放在首位，既要便于用户使用，又要便于系统管理；2.2先进性和成熟性：系统设计既要采用超前思维，先进技术和系统工程方法，又要注意思维的合理性，技术的可行性，方法的正确性。不但能反映当今的先进技术和理念，而且具有发展潜力，能保证未来若干年内占主导地位。2.3先进性与成熟性并重，为确保本次数字化校园的建设质量，在比较短的时间取得成效，故本次采购的数字化校园产品均需为成熟产品，并可根据学校要求提供二次开发服务。2.4开放性与标准化原则：

3、应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，并使网络的硬件环境、通信环境、软件环境操作平台的相互之间依赖减至最小、规范；2.5可靠性和稳定性：在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间；2.6可扩展性及易升级性：为适应应用不断拓展的需要，应用平台的软硬件环境必须有良好的平滑可扩充性；2.7安全性和保密性：在应用平台设计中，即要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的

4、措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等；2.8可管理性和可维护性：整个应用平台是由多个部分组成的较为复杂的系统，为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。一、系统技术路线3.1技术架构系统采用J2EE的开源框架（Struts+spring+JPA）实现在不同平台（windowsunixlinux）上的部署；各个系统能够独立和联合运行；数据能采用共享机制（各个系统中的基础数据要求完全一致）；能实现单点登录；能对外提供了webservice的第三方开

5、发接口。3.2软件部署要求系统支持虚拟化技术、集群部署方式。3.3关键技术单点登录要求所有系统能实现基础数据的共享（各个系统中的基础数据要完全一致），各个系统能实现单点登录。权限管理模型（RBAC）系统需提供在线动态组装每个人访问的权限，需采用角色机制完成设置，每个角色可以动态的设置访问权限。要求能满足遵循《中职学校管理信息》标准系统需遵循遵守数字化学习资源SCORM2004标准、CELTS标准，遵守教育管理信息系列标准：教育管理基础代码标准JY/T1001-2012、教育管理基础信息标准JY/T1002-2012、教育行政管理信

6、息标准JY/T1003-2012、中职学校管理信息标准JY/T1005-2012、高等学校管理信息标准JY/T1006-2012、教育统计信息标准JY/T1007-2012。3.4系统运行性能要求整体系统运行能支持>5000用户量；页访问并发用户支持常态不少于1000人并发访问，能满足2000人同时在线；平均延时：小于3秒，最大延时不超过10秒；单点登录及认证响应时间为3-4秒；系统保证7*24小时运行；支持负载均衡、可扩展性；支持国际上通用的网络协议、路由协议等开放的协议标准；支持远程管理。3.5基础平台要求1.数字化校园基础平

7、台要求使用java语言开发，要符合基于J2EE标准的B/S三层体系架构，支持Windows、UNIX、Linux等服务器操作系统，支持MSSQLServer、ORACLE、SYBASE等多种数据库平台，支持tomcat、websphere、weblogic等web服务中间件。2.能预留接口能够与一卡通等系统相结合。3.能具有高稳定性和多用户并发承载能力。4.数字化校园基础平台能对整个学校业务数据的抽取、清洗、转换，通过自定义报表和BI分析，实现用户对学校业务数据的自定义分析挖掘，并提供导出打印等功能。5.能通过统一身份认证能够实现

8、业务系统的SSO单点登陆，实现统一的身份管理、权限管理和统一的分级授权机制。要求采用数字加密技术，数字证书等多种安全认证技术。6.数字化校园门户：能够遵循JSR168的portlet开发框架，并可以提供二次开发的导入和导出开发工具，能实现客户自己定