受力分析共点力平衡复习课件.ppt

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1、中华人民共和国的成立，标志着中国新民主义革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去中华人民共和国的成立，标志着中国新民主义革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去【基本知识点归纳】一、受力分析1．概念把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的示__意___图_，这个过程就是受力分析．2．受力分析的一般顺序先分析__重__力__，然后按接触面分析接触力(弹力、摩擦力)，再分析其他力(电磁力、浮力、已知力等)．中华人民共和国的成立，标志着中国新民主义

2、革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去二、共点力作用下物体的平衡1、平衡状态：物体保持＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿的状态。2、平静衡止条件：匀＿速＿直＿线＿运＿动＿＿＿＿.F合＝0或Fx=0,Fy=0中华人民共和国的成立，标志着中国新民主义革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去三、共点力平衡的几条重要推论1．二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小____，方向____，作用在同一条直线上．相等相反2．三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，则这

3、三个力必共面，其中任意两个力的合力一相定等与第三个相力反大小_____、方向_____，作用在同一条直线上．3．多力平衡：如果物体受多个力作用处相于等平衡，其相中反任何一个力与其余力的合力大小_____，方向_____．中华人民共和国的成立，标志着中国新民主义革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去一、物体受力分析的常用方法及其应注意的问题1．常用方法(1)整体法与隔离法整体法隔离法将加速度相同的几个物体将研究对象与周围概念作为一个整体来分析的方物体分隔开的方法法研究系统外的物体对系统选用原研究系统内物体之整体的作用力

4、或系统整体则间的相互作用力的加速度注意问受力分析时不要再考虑系一般隔离受力较少题统内物体间的相互作用的物体中华人民共和国的成立，标志着中国新民主义革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去(2)假设法在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在．2．应注意的问题(1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆．(2)对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有．中华人民共和国

5、的成立，标志着中国新民主义革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去(3)合力和分力不能重复考虑．(4)区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要在受力分析图中画出．注意：在分析物体的受力情况时，为防止漏力或添力，分析的顺序一般是先分析场力，再分析接触力．中华人民共和国的成立，标志着中国新民主义革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去【即时应用】1.如图2－3－1所示，两个等大、反向

6、的水平力F分别作用在物体A和B上，A、B两物体均处于静止状态．若各接触面与水平地面平行，则A、B两物体各受几个力()A．3个、4个B．4个、4个C．4个、5个D．4个、6个解析：选C.对物体A受力分析：竖直方向上受两个力：重力和支持力；水平方向受两个力：水平力F和B对A的摩擦力，即物体A共受4个力作用；对物体B受力分析；竖直方向上受3个力作用：重力、地图2－3－1面的支持力、A对B的压力；水平方向受两个力作用：水平力F和A对B向右的摩擦力，即物体B共受5个力的作用，故答案C正确．中华人民共和国的成立，标志着中国新民主义革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人

7、民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去2.如图2－3－3所示，质量为m的正方体和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态．m与M相接触的边与竖直方向的夹角为α，若不计一切摩擦，求：(1)水平面对正方体M的弹力大小；(2)墙面对正方体m的弹力大小．【思路点拨】求解此题应注意以下三点：(1)整体法分析受力，利用平衡求水平面对正方体M的弹力；(2)隔离m进行受力分析，并建立直角坐标系；图2－3－3(3)列平衡方程求墙面对正方体m的弹力大小．中华人民共和国的成立，标志着中国新民主义革命已经取得了伟大胜利，标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代

8、已经过去【解析】(1)以两个正方体整体为研究对象，整体受到向上的支持力和向下的重