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时间:2020-05-21
《《猫》教学设计2第二课时教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、本文整理于网络,仅供阅读参考《猫》教学设计2第二课时 一、复习导入 1、听写词语: 责打遭殃无忧无虑淘气生气勃勃 2、指名背诵课文的一、二、三自然段。 二、学习第四自然段 1、自由读课文四自然段,思考: 你是从哪些方面感受到”小猫满月的时候更可爱? 2、小组交流: 哪些句子描写小猫淘气、好玩? 找出来读一读。要读出小猫的可爱。 3、师引导感情朗读四自然段,体会小猫的可爱: 师:这么淘气的小猫,如果是你家的猫,你会怎么评价它? 老舍先生又是怎样评价它的,从文中找出两个词语来评价。
2、 (生气勃勃、天真可爱) 4、比较积累词语,说出与“生气勃勃”相似的词语: 生机蓬勃、生机勃勃。 师:这些词语在用法上有什么不同?分别用这些词语各说一句话。 5、你读了课文和老舍先生产生的感情一样吗?举例说一说。 (喜欢、喜爱) 6、齐读第四自然段,注意读出喜欢的感情。本文整理于网络,仅供阅读参考 三、阅读链接、学习写法 1、指名朗读课后“阅读链接”: 师:这两只猫与老舍笔下的这只猫相比,有哪些不同? 2、小结: 要想写好小动物,必须具备一下几个方面的要求。 ⑴要对小动物充满喜
3、爱之情。 ⑵要细致观察小动物,并能恰当想像。 ⑶要能找出小动物与众不同的独特之处进行细描。 【板书设计】 老实贪玩尽职大____古怪 高兴时温柔不高兴时一声不吭 15、猫 胆小勇猛作者喜爱 小____淘气可爱 【相关作业】 1、仿例写词语: 生气勃勃(含叠音词)_______________ 粗细各异(含反义词)_______________ 2、这是一只怎样的大花猫?从哪些地方看出来的? ___________________________ 3、小练笔: 选择自己最喜
4、欢的小动物,用一两段话把这种小动物的特点写下来。本文整理于网络,仅供阅读参考
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