八年级政治下册 第三单元 我们的文化 经济权利 知识助我成长人教版.ppt

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1、这个幽默故事的寓意是什么？未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，因此，未成年人必须及时接受教育。知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，以免他成为愚人朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。家长：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就两头驴了。（一）教育为人的幸福生活奠基（二）我们享有受教育的权利放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你

2、为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思......问：放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？玉不琢，不成器；人不学，不知义。对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。正面反面教育对个人的作用（1）一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走

3、向未来的基础。（2）如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。接受知识，掌握知识的益处：学习语文，能使我们——学习数学，能使我们——学习物理，能使我们——学习地理，能使我们——学习思想品德，能使我们——掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格思维慎密养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，

4、做“四有”新人这则招聘广告对你有什么启示？你对“知识改变命运”是如何理解的？招聘广告◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪1000元。◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴１０万元，配备一套三居室住房。人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。教育使我们获得

5、知识，知识改变我们的命运。你对“知识改变命运”是如何理解的？自主创新能力薄弱。美国、日本等发达国家的，科技创新研究和开发投入占GTP的比重一般都在2％以上，科技进步对经济的贡献率多在70％以上，而对外技术的依存度均在30％中国的高速经济增长严重依赖资金的高投入、能源和资源的高消耗、环境和生态的损害、对廉价劳动力的盘剥。目前中国对外技术依存度高达50％以上，设备投资60％以上靠口。科技进步贡献率只有39％左右。（1）材料说明了什么问题？（2）我国要赶上发达国家，首先要从哪里入手？②对于国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质

6、，能成就国家、民族的未来对人类文化——教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。对个人生活——教育获取知识，知识改变命运，具体包括：生活的准备、唤起潜能，发展人性、享受丰富而幸福的生活、决定成败。对国家民族——教育能成就一个民族国家的未来。教育为人类的幸福生活奠基2、义务教育的含义（1）义务？谁的义务？义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。（二）我们享有受教育的权利1、受教育权的含义受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以

7、及获得受教育的物质帮助的权利。国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年我来断案：儿子上不上学是自家的私事吗？假如你是老师，你会如何说服小李的父亲？如果要处罚小李的家长有什么法律依据？烦！烦！烦！3、义务教育的特征我国普及九年义务教育专指学校教育（2）教育？（1）强制性（2）普遍性（3）免费性（国家强制力）所有适龄。。。。免收学费，杂费不在免除范围《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障材料一：截止1997年底，全国已经有1882个县（市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%

8、,初中阶段入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续保持100%.实践入学率保持在98%以上,7－15周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.材料说明了什么？案例分析义务教育具有普遍性义务教育法第5条：凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入