《中考宝典》2016广东省中考生物复习(考点梳理)课件：第十六章 动物的行为.ppt

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1、第十五章动物的行为第五单元生物圈中的动物和微生物【考纲扫描】知识水平要求近三年考点所占分值1314151．动物的先天性行为和学习行为2．动物的社会行为理解了解222实验:探究蚂蚁或其他动物的行为模仿【考点梳理】考点一：动物的行为1、动物的行为：动物体在下所产生的，如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出气味等，主要受和的调节，受遗传物质的控制。内外刺激活动表现神经系统激素2、分类：按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。（1）先天性行为：凡是动物生来就有的，一出生就会，是动物先天具有的本能，由决定。实例：蜜蜂采蜜、

2、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼、蜘蛛织网等。（2）学习行为：是指在遗传因素的基础上，通过的作用，由和而获得的行为。动物越高等，学习能力越，适应环境能力也就越，对生存也就越有意义（实例：蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等）遗传因素环境生活环境学习强强【典例分析】下列动物的各种行为中，属于学习行为的是（　　）A．小鸟喂鱼B．母鸡孵卵C．小狗算算术D．麻雀筑巢【解析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。小狗算数是通过模仿学习得来的行为，属于后天性学习行为。故选：C。【巩固训练】1、下列属于动物本能行

3、为的是()A．家鸽孵卵孔雀开屏B．猫捉老鼠黄牛耕地C．惊弓之鸟老马识途D．狗辨主客春蚕吐丝CA考点二：动物行为的类型1、动物行为根据功能分为：（1）行为：动物获取食物的行为，捕食、诱捕贮食行为。（2）行为：动物以姿态、气味、鸣叫等方式保卫自己领域。（3）行为：动物因食物、配偶、领域发生的攻击或争斗。（4）行为：保护自己、逃避敌害的行为。如警戒色、保护色、拟态。（5）行为：包括两性识别、占有繁殖空间、求偶、交配、产卵、抚育后代（6）行为：周期性、节律性的行为。（7）行为：等级，分工、合作。如：蜜蜂，蚂蚁。注意：并非所有营群体

4、生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。群体内的不同动物个体之间，通过动物的动作、声音和气味等来传递信息。取食领域攻击防御繁殖节律社会【典例分析】下列动物行为中，属于领域行为的是（）A．狗排尿作标记B．青蛙冬眠C．蜻蜓点水D．乌贼遇敌喷射墨汁【解析】题中的B项是属于节律行为，C项是属于繁殖行为，D项是属于防御行为，只有A项是属于领域行为。故选A。【巩固训练】2、白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描绘的是燕子的（　　）A．社会行为B．防御行为C．繁殖行为D．取食行为AC考点三：动物行为的研究对动

5、物行为的研究有观察法和实验法，法以法为基础。（1）法布尔：昆虫记，法；（2）费里施：研究蜜蜂色觉，法；（3）廷伯根：研究海鸟行为，法；（4）劳伦斯：研究小野雁的学习行为，法。【典例分析】目前，人类研究动物行为的主要方法是()A．观察法、调查法B．实验法、刺激法C．干扰法、刺激法D．实验法、观察法【解析】人类研究动物行为的主要方法是实验法。这两种方法的本质区别是：实验法对动物施加外界影响，观察法在自然状态下。故选D。D实验观察观察实验实验实验【巩固训练】3.下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是()A．用声波干扰水中活

6、动的海豚，观察到海豚对声波反应敏捷B．用摄影机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法C．用望远镜观察鸟类繁殖期的活动D．动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程A【参考答案】【能力提升】1-5BBAAB6-10ABCAD11-15BBBCA【会考链接】1．C2．A3．C[析]群体中的分工合作需随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。螳螂昼伏夜出，说明它具有昼夜节律行为，不是信息传递。故选C。4．D5．D[析]先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。例如：麻雀给雏鸟喂食、蜜蜂采蜜

7、、蚂蚁建巢、鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层。学习行为不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟属于学习行为。D蜘蛛结网属于先天性行为。故选D。10【会考链接】6．D7．D8．B9．D10．A[析]蚂蚁和蜜蜂都具有社会行为，如蚂蚁群体成员之间有明确的分工：群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器”）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢

8、、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫），分工合作，具有社会行为。故选A。11．A12．B[析]不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低