人教版二年级下册数学《第八单元 克与千克第2课时 解决实际问题》导学案.doc

《人教版二年级下册数学《第八单元 克与千克第2课时 解决实际问题》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二年级数学学科（下）导学指导案（第八单元克与千克）课题：解决实际问题课型：新授探究课课时：第2课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第104页例3以及练习二十；。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克和千克之间的关系。学习重点：运用所学知识解决实际问题。数学知识在生活中的运用。。学习难点：：掌握用秤称物体质量的方法。教学准

2、备：多媒体课件。教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第104页例3的内容。（二）、复习并检查（温固）。1、填空不困难，全对不简单。8千克＝（）克5000克＝（）千克1000克＝（）千克300克＋700克＝（）千克2、我是小法官，对错我会判。爸爸的体重是80克。（）2千克铁比2000克棉花重。（）小刚的身高是120克。（）一枚2分硬币的重量大约是1克。（）（三）、引入课题：（课件出示“苹果园）秋天到了，苹果熟了。王

3、奶奶去果园摘苹果。摘下一个大苹果。4问：你猜一猜这相苹果有多重？二、自主探究、合作交流（导读探究）1、教学例3.王奶奶摘了多少个苹果？要解决一个什么问题呢？你能解答这个问题吗？2、交流方法。谁来说说是怎样估计的。3、小结：估计的时候根据苹果的大小，先想几个苹果大约1千克。解答正确吗？你可以怎样检验？交流方法。三、自主练习、达成目标(监测达标)。“做一做”估计24个梨大约重多少千克。2、练习二十第9题。调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。3、圈出下面物品正确的重量。　　　　　　　桃子　　　　　　小孩　

4、　　　　小兔　　　　　鸡蛋２克　　　　　　３千克　　　　２千克　　　　７克２００克　　　３０千克　　　　２０千克　　　７０克２千克　　　　３００千克　　２００千克　　　７００克*四、拓展作业。（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）（一）、计算。(1)1千克=()克(2)4000克=()千克(3)25千克+10千克=(4)72克–32克=(5)35千克÷5=(6)6克×8=（7）60千克＋35千克＝　（8）56千克÷7 ＝（9）6克×8＝（二）、解决问题1、一块橡皮重5克，6块这样的橡皮重多少克？4 2、小华体重26千

5、克，小芳体重23千克，小华比小芳重多少千克？  3、小芳抱着两个玩具一起称，共重30千克，每个玩具重2千克，小芳体重是多少千克？ 4、食堂第一天运来60千克大米，第二天运来40千克大米，计划这些大米吃5天。平均每天吃多少千克？五、板书设计解决实际问题王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。如果4个苹果重千克，这些苹果重多少千克呢？20÷4=5（千克）如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？20÷5=4答：如果4个苹果重千克，这些苹果重5千克。如果5个苹果重1千克，这些苹果重4千克。教学反思：质量检测试题命题说明

6、4一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实

7、际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。4