2016现代文复习之重点句子含意.ppt

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1、披文入意，揽象外主旨——理解重要语句含意【考纲要求】“感受重要语句的丰富含意”学习目标1、了解高考常见命题方式；2、掌握“理解文中重要语句含意”的方法。所谓重要句子，指在文中起着重要作用的关健性句子。它通常指以下几种语句：⑴意思含蓄抽象的语句：含蓄句⑵使用了特殊的修辞格、形象生动的语句：修辞句⑶在文中起重要作用的总起句、总结句以及过渡句：结构句⑷统摄全篇，揭示文章主旨、观点、情感的句子：主旨句【2013高考回眸】山东卷：《定和是个音乐迷》理解文中两处画线句子的含意。广西卷：《林肯中心的鼓声》14．解释下列两句话在文中的含意。福建卷:《瓦》

2、15.请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的内涵。江西卷：《平常的沈从文》17.解释下面两句话在文中的含义。（6分）重庆卷：《枪口下的人格》14.怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？上海卷：9．第⑤段画线句的含义是。高考常见命题方式1.结合文章内容，理解某句话的含意。2.解释文中的某个句子。【考查实质】一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。链接考题，探究方法【参考答案】①肖邦等西方音乐大师一生沉迷于音乐，又

3、用音乐长期影响了世界；②定和被他们的作品征服，同时也像他们一样痴迷于音乐。（一）突破含蓄句理解文中第一处画线句子的含意。凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。（2分）———————————————————————————2013山东卷《定和是个音乐迷》方法探究1【答题步骤】第一步,看句内关键词，分析含意：第二步，分析句内结构关系，分析含意。（句子内部是并列、递进关系，应写出并列、递进的几个要点；转折、因果关系，应先抓“主”也不要丢“次”。）第三步，有情感态度的，分析句子所蕴含的情

4、感（人物形象或作者）。【考察实质】将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。——从关键词入手【跟踪演练】2013《定和是个音乐迷》理解文中第二处画线句子的含意。过去的“迷”既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。（2分）参考答案①定和痴迷音乐并有了相当大的成就；②作者认为他不会满足当前成就，而会在音乐之路上更坚定地走下去。【参考答案】运用比喻，形象地写出了母亲眼里饱含着泪水，表达了母亲怀念故人的悲伤之情。去天目山，是心里积存已久的一个念想，不是为观光，是为了那些大树。几十年里，只要说到树，天目山就从父亲的

5、眼神里巍然升起，他一遍遍说，假如你没去过天目山，根本不明白什么叫树。其实不全是为了树，我知道，是为了一个人。几十年来，若是提起他的名字，母亲的眼神也就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。她喃喃说，我要和你一起去。（二）突破修辞句——2010上海卷《天目山》1.如何理解该段划线句。（3分）方法探究2【答题步骤】第一步，确定句子使用的修辞或其他表现手法；第二步，分析手法，将句子“还原”，分析文中是哪里使用、怎样使用的。(比如比喻的相似性，比拟的形象性，借代的相关性等。）第三步，分析句子所蕴含的情感（人物形象或作者）。答题程式：手法+

6、分析+情感【考察实质】将使用了修辞或者表现手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。——从手法入手【跟踪演练】06四川卷《乡村的瓦》文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（4分）参考答案（1）这里运用了比喻的修辞。（手法）（2）把“瓦”比喻成了生活的底片，记录了“我”的童年生活。（分析手法表达效果）（3）能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。（情感）（三）突破结构句——《城市是乡村的纪念碑》①很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药，须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里

7、呆得再久，那份散漫的野性也难以去除吧。这些年，想念村庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种间歇性病灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。②这种想念，实在不是什么轻松的事。想念一个人，是可以有所凭借的，所谓睹物思人，至少给思念留了个出口；而且，还有现代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣的城市里想念村庄，就如笼中之鸟想念山林一般，找不到一草一木一石的依据，所有的想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩下烦躁的心绪。首括句（锁定有效阅读区间）1、文章开头说“那个炊烟袅袅小村子，是一剂良药，须得按时服用”。这句话的意思是什么？根据文意简要概括。（3分）答案：对家

8、乡的思念之情能够平复城内的喧嚣给人心里带来的烦躁。1、点明主旨，领起下文。2、设置悬念，吸引读者。3、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。4、点明思想感情变化的线索。1、承上启下的过渡作用2、衬