小学新学年德育工作总结范文.doc

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1、2020年小学新学年德育工作总结范文在刚刚过去的一学期中，老师们团结协作，潜心工作，较好的完成了学期工作，使德育工作保持了较好发展，在学校迎接的各级各类检查、参观学习中都受到了领导专家的好评，在此对各位老师一学期来的辛勤工作表示感谢。在取得成绩的同时我们也清醒地认识到，工作中还存在一些不和谐的因素，如课间活动缺乏秩序性、特色性不够突出，个别学生活动缺乏自控存在的安全隐患等。现就上学期德育工作做简要总结，对新学期德育开展进行部署。一、取得的成绩。（一）教育宣传。加大教育宣传，实现教育资源共享，促进教育发展。一学期来学校教师在

2、扎实做好教育教学工作的前提下，把握教育视点，积极开展教育宣传，撰写的教育信息稿件先后在教育主流报刊、教育信息网上发表，尤其在教委信息网站发表信息量较大，及时报道了各方面工作的亮点，为学校教育的发展营造了良好的舆论氛围。学校网站初步发挥作用，多数老师能够完场规定信息上传。（二）学生养成教育。学校强化守则规范学习和执行。把每学期第一个月定为养成教育月，学习守则规范、校风、校训等内容，使学生对以上内容做到铭记于心，并落实行动，活动月后期，学校统一组织了知识竞赛考核，抽测学生合格率100%优秀率90%以上。规范学生的课间行为，把课

3、间活动作为学校阳光健身活动的重要内容，课间操后，5分钟的集体跳绳，确保了学生课间活动的质量。完善学生监护方式，规范校园小警察督查。小警察上岗佩戴胸牌、袖章，他们各司其职，维护了校园优美的环境和良好的学习生活秩序。（三）校园文化建设。校园环境文化。学校对原有校园文化进行更新，创新了实践活动、滨州名胜、校本课程教育板块，丰富校园文化内涵，。教室文化建设。在原有班级文化基础上，创建完善学生展示平台，如智慧乐园、才艺天地等，并组建了班级文化解说小队，深化班级文化的教育熏陶作用。（四）小学生思想道德教育。爱国主义教育常规化。（1）每

4、周一早晨举行升国旗仪式，重要节日和重大活动前先奏唱国歌，深化了爱国主义教育。（2）诵读经典古诗文，学习书法，使学生感受中华文化精粹，汲取优秀的文化营养，受到爱国主义教育。2、德育活动系列化。1.开展勤俭约主题活动，践行光盘行动。通过开展节约一滴水、一快馒头、一度电等丰富多彩的实践活动，让学生感受节能的重要意义，培养了学生的社会意识，责任意识。2.3月5日学雷锋活动，弘扬了正能量。3.3月8日，组织感恩教育，培养学生的爱心，让孩子从小学会关心人，懂得感恩。1.3月12日，组织植树护树活动，培养学生的绿化意识。2.4月份组织开

5、展了阳光体育运动会，丰富了学生的学习生活，增进了师生之间的友谊，培养了学生的体育健身意识。3.爱国主义影片收看生活化，把工作的着眼点放在平时，把握教育时机，组织学生利用早已普及的有线电视媒体，收看一些教育意义浓厚的爱国主义影片，并让学生通过谈感受，写体会，开主题班会等方式，深化教育，使此方面教育活动真正做到了生活化。4.6月1日，组织学校第六届艺术节，展现了学校素质教育成果，赢得了家长和社会的认可，成功组织了校园吉尼斯即学生个性特长的展示，张扬了学生的个性。5.4月一一7月，做好传染病防控工作，确保了防控信息畅通，并及时向

6、家长做好宣传教育，印制分发了两封致学生家长的信，交流短信数条，电话数个，实现了家校的有效沟通，将手足口病对学校的影响降到了最低。6.关注学生的心理发展，完善了心理咨询室、心理信箱的建设，学校把德育室开辟为心理咨询室，在学校学生活动区创建了2个心理信箱。及时了解学生的心理问题，并给与疏导，确保了学生身心健康成长。10、做好学生的评价工作，继续实行百项奖评价机制，优化了百项奖过程评价与终结评价的有效结合，促进了学生发展；继续实行学生素质月评制度，促进了学生的反思与发展，加强了家校沟通。（五）班级管理。加强班主任研修，组织学习全

7、国优秀班主任讲座，召开班主任经验交流会，搭建班主任网上交流平台，建设了一支富于战斗力的班级管理队伍。组织班主任多次参加校区级经验交流会，提升了班主任工作能力。（六）三结合网络教育建设。优化家长委员会管理，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。召开了家长会，向家长宣传学校的工作，吸取家长好的建议，赢得了家长对校的支持与关注。2、组织家长收看了教育子女的典型事例，教育讲座、座谈等活动。3、进一步搞好家访工作，全面了解每一个学生，做好针对性的教育，不让一个学生落伍。4、学期发放明白卡2次，短相信数条，把学生的一些情况，学校的近

8、期工作等及时反馈到家长，促成了家校合作，增强了育人合力，得到了家长的好评。(七)学生评价。落实了学生个性发展评定工作，评发百项奖，星级学生等，真正发挥了评价的激励性，增强学生自信，促进学生发展；继续实行学生素质月评制度，促进学生的反思与发展，加强了家校沟通。(A)俱乐部工作俱乐部工作稳步发展，为学生搭建