设备动力车间培训计划大纲.doc

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1、设动车间培训计划大纲一、培训对象维修电工和维修钳工。二、培训目标要求通过培训,要求维修电工具备电工基础知识,能够运用维修电工基本技能独立完成一般常用机械设备和电气系统线路及器件等元件的安装、调试与维修等常规工作;要求维修钳工具备钳工的基本操作技能,能够正确使用钳工常用工具、量具和夹具,进行一般的钳加工,能够运用机修钳工基本技能独立完成常用设备的维修、搬迁、安装、调试、维护保养和检验工作。三、培训内容1.维修电工培训内容1.1理论知识培训1.1.1交、直流电路基础(1)电路的基本概念。(2)欧姆定律、

2、基尔霍夫定律。(3)电阻的串、并联及其应用。(4)磁场基本知识。(5)交流电的基本概念及三相交流电路。(6)正弦交流电的三种表示方法。1.1.2电子技术基础(1)半导体二极管。(2)半导体三极管。(3)晶体管放大电路。(4)晶闸管简介。(5)整流电路。(6)稳压电路。1.1.3电工识图知识(1)常用电气图形符号、文字符号。(2)生产机械电气图的构成。(3)一般生产机械控制线路图的读图方法。1.1.4变压器知识(1)变压器的种类及用途。(2)单相变压器的基本结构。(3)单相变压器的基本工作原理。(4)

3、三相变压器的结构、外特性及效率特性。(5)特种变压器。1.1.5交、直流电动机知识(1)三相异步电动机的结构及工作原理。(2)单相异步电动机的结构及工作原理。(3)三相异步电动机的分类及使用维护。(4)直流电动机的基本结构、工作原理。(5)直流电动机的分类及使用场合。1.1.6电力拖动与自动控制知识(1)常用低压电器。(2)电动机的基本控制。(3)常用生产机械的控制线路。1.1.7常用电工仪表及工具、量具知识(1)常用电工仪表的分类、构造、工作原理和符号。(2)通用工具、量具的结构、使用和维护。1.

4、1.8电工材料知识(1)常用导电材料、绝缘材料、磁性材料的名称、规格及用途。(2)电机常用轴承的类别、名称、型号及使用知识。1.1.9照明、动力线路及接地知识(1)照明的分类及照明线路的安装。(2)照明线路及动力线路的检修维护。(3)接地的种类、作用及接地要求。(4)保护接零的作用与要求。1.1.10机械基础知识(1)钳工基本操作知识。(2)电动机的拆装。(3)机械制图与公差配合。1.2操作技能部分培训1.2.1安全生产(1)正确穿戴劳动保护用品。(2)安全用电知识及规章制度。(3)人工急救。(4)

5、安全防护。1.2.2电工常用工具、材料的应用(1)电工材料的性能。(2)电工工具的使用。(3)电工仪表的使用。(4)电工材料的选用。(5)登高器具的选择与使用。1.2.3电气故障检修通过培训,能够分析CA6140车床、Z535钻床及5t桥式起重机的电气原理,能够检修动力、照明系统以及CA6140车床、Z535钻床、5t桥式起重机等一般复杂程度机械设备的电气故障;能够检修与调试中、小型电动机和变压器。(1)线路分析。(2)常用低压电器的检测。(3)动力、照明线路的检修。(4)电动机变压器的检修。(5)

6、机械设备的电气检修。1.2.4配线与安装通过培训,掌握各种配线方法的安装;能够按图排制一般复杂程度设备的主、控线路并能安装;对各种继电器能够校验、调整;能够焊接、测试单相整流稳压电路及放大电路。(1)导线连接及绝缘恢复。(2)动力、照明线路的配线与安装。(3)设备电气线路的配线与安装。(4)继电器的校验与调整。(5)电子线路的安装。1.2.5电气线路调试通过培训,掌握一定复杂程度电气线路的试通电工作,能够合理应用预防和防护措施,达到调试目的,并能记录相应的线路电参数。(1)设备说明书的分析。(2)调

7、试方案的制定。.(3)调试过程的应急措施。(4)调试过程的参数记录。2.维修钳工培训内容2.1理论知识培训2.2.1基础知识通过培训,使培训对象掌握机械制图的基本知识,能读懂一般零件图和简单装配图,掌握公差与配合的基础知识和金属材料与热处理的一般知识,熟悉钳工的基本操作方法。(1)读图(2)公差与配合知识(3)金属材料与热处理知识(4)钳工基础知识2.2.2专业知识通过培训,使培训对象掌握一般设备的使用及其安全操作规程,能够阅读一般设备的说明、文件等,掌握常用工具、量具、夹具的结构和使用方法,并能合

8、理选择润滑方式。(1)平面划线与立体划线(2)砂轮机的操作(3)常用刀具的刃磨与选用(4)机修工具的故障排除(5)简单传动机械的故障排除(1)典型零部件维修2.2.3液压传动知识通过培训,使培训对象了解液压传动的特点、应用及其组成;看懂液压元件的结构和工作原理图;了解液压泵、油缸和各种控制阀及随动系统的工作原理、结构及应用情况,懂得压力,流量等基本方法。(1)液压传动的特点、应用及组成(2)各种控制阀的结构和原理(3)液压元件的结构和工作原理图(4)典型机床的液压原理

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