小学语文课堂教学板书效应感悟.pdf

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1、课堂内外·教师版l教寄短论小学语文课堂教学板书效应感悟郑冬霞【正安县凤仪镇中心小学，贵州遵义563400】“三笔一画”是师范院校学生的必修课，在教学实更应该引起高度重视，因为语文学科是其他学科的基践中至关重要。特别是“三笔”中的粉笔字．在教学中础。加之小学生处于起步阶段，其模仿能力较强，可塑不仅要书定工整，而且必须讲究科学性和艺术性。因性较高，他们最容易秉承教师的书写来确定自己临帖为板书工整和设计科学合理与否，将直接影响课堂的的标准．所以教师的书写便成了学生字帖和学习的典教学效果，黑板上附有知识点的书写示意，自然会给范。要求学生

2、把字写好，写工整，写漂亮，这是我们教学生传递课堂教学信息。然而，随着信息化教学(多媒师的职责，也是学生热爱语文学科的前提。因此，我们体教室)的不断深入推进，在公开课中．教师板书都被语文教师必须自我强化，随堂反思，教改相长，只有自大屏幕所替代，学生虽然感受到的是直观声像并存的己的板书工整、漂亮．才能更好地去引导学生把字写动画世界，给课堂教学注入了新鲜活力．但从现行的好，同时才能让学生改变陋习。教学中，这无疑也给我们教师带来了负面影响，多数教师在书写上成了问题。作为新课改不断深入推进的三、有利于学生对理解、深化与掌握课文教育工作者，

3、陈旧的教学理念着实需要改变．但课堂重要内容教学中传统的板书不容忽视，更不可或缺，因为，工整课堂教学不是一门技术，而是一门艺术。教师要科学合理的板书．将直接影响着学生书写习惯的培想上好一堂课，让学生深入理解课文重要内容。不仅养，以及学生对文本重要内容的理解与深化。板书在需要认真备好课，而且教师的板书还须工整，设计科教学中举足轻重，个人认为其效应主要体现在以下几学得体，突出课文知识点的重要内容。这样可以体现个方面：教师的教学思路、学生的学习方向和文本的重要内一容。只有这样，在课堂教学中有意识地引导学生去读、、有利于加强学生的审美教育

4、去思，完成阅读文本的任务，使学生与文本产生对话常言道：“字如其人。”一个人的字体能够折射出他的为人处事。因此，教师工整科学的板书能够让学和共鸣，从而获得情感体验，领悟文本所要传递的深生产生美的感受，有时可以潜移默化地让学生自我加层信息，有效完成课堂教学目标。压、自我提高、自我规范，从而更加热爱学习与生活，甚有可能改变学生的一生。总之．板书是教师不可缺失的基本功之一．特别是我们新时期的年轻教师，不要受信息化教学的影响二、有利于培养学生良好的书写习惯而忽视板书功能，不能让学生只是感受动画的美观而古人云：“有其师，必有其弟子也。”此话

5、虽然不一失去练字的机会，我们只有将新课改理念与良好的传定全对，但一定有着内在的联系。加强和培养学生良统教学功能有机结合起来，注重学生的养成教育．我好的书写习惯，即是《课标》的要求，也是社会的需要，们的教育教学才能顺应时代的发展．我们才能培养出更是我们教师义不容辞的责任。特别小学语文教师．更多社会有用的人才。日2015+04lI7，7，