小说阅读之环境描写的作用——小说阅读教学浅探.pdf

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1、小说阅读之环境描写的作用一小说阅读教学浅探广东省东莞市东城第一中学冼晓慧教学活动本身就是一个富有创造性初中生比较难把握而又富有代表性的一答案：该处运用了环境描写的手法，描的活动，学生的学习方式和接受方式具种文体，而且小说阅读与学习又贯穿了画了一幅死寂的故乡冬景图：交代了事有很大的可塑性。基于这一点，这几年整个初中阶段的语文学习，所以这个切情发生的时间和地点，增强了事情的真来我一直在思考一个问题：能不能把一入点，我把它定为小说。实感：作者用这些描写极力渲染了故乡些原来在初三才做的事情提前到初一来小说的特点非常

2、明显，有完整的故农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，同时也做?把一些所谓的初三复习课当成入门事情节、鲜明的人物形象、典型的环境、暗示了社会的黑暗：为全篇定下了抑郁指导课来上，在学生刚开始接触某些知深刻的主题和精巧的构思，如何才能把深沉的感情基调；烘托出“我”当时的识领域的时候，就能够给予学生比较全环境描写的作用有条理地、准确地掌握悲凉的心境i这“眼前的故乡”和“回面、规范的指引，那么在初中长达三年和运用，这对初一的学生来讲是个很大忆中的故乡”形成对比，从而充分表现的反复接触、规范、巩固之后，学生在的难题，因为环境描

3、写的作用太繁杂了。了小说主题。面临中考或者更高层次的要求时，是否在组织答案的时候，学生要么是不知从片段二：鲁镇的酒店的格局，是和会更加娴熟从容呢?何下笔，要么是答不到点上，要么是漏别处不同的：都是当街一个曲尺形的大正因为有了这种尝试的冲动，在将点少点。怎样才能让学生做到有的放矢，柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。要结束本学期教学任务的时候，我对本组织答案时做到多而不乱、繁而不漏呢，7做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四学期所有篇目的体裁进行了分类，经过我将教学的重难点定为环境描写作用的文铜钱，买一碗洒，一

4、⋯这是二十多年严肃认真的研究、比较之后，我发现环答题思路和答题模式的指导。在思路指前的事，现在每碗要涨到十文，一⋯靠境描写的运用和考查是比较广泛的，例导方面，主要抓住环境描写的本身特点，柜外站着，热热的喝了休息：倘肯多花如在散文《散步》、《秋天的怀念》、《羚环境描写与人物的关系，环境描写对情一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，羊木雕》、《春》、《济南的冬天》等文章中，节和主题的作用，分步骤，层层深入地做下酒物了，如果出到十几文，那就能在散文诗《荷叶·母亲》中，在古代诗解读环境描写在小说中的具体作用。环买一

5、样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，歌《观沧海》、《钱塘湖春行》、《天净沙·境描写作用的答题模式大致如下：第一大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才秋思过故人庄》、《观书有感》等篇目中，步：分析环境本身的特点：自然环境描踱进店面隔壁的房子里，要酒要莱，慢在现代诗《在山的那边》中，在记叙文写：表现了⋯⋯地域风格：交代了⋯⋯慢地坐喝。(节选自鲁迅《孑L乙己》)(参《走一步，再走一步》中都有着相当重要时间、地点；渲染／营造了⋯⋯气氛；考答案：该处运用了环境描写的手法，的意义和作用，此外，初一学生的名著奠定⋯⋯的情感基调。

6、社会环境描写：通过对成亨酒店格局的描写，自然而然阅读量也是挺大的，而名著阅读篇目里揭示了⋯⋯社会现实；交代了故事发生地交代了故事发生的社会背景，形象而小说占了相当大的比重，环境是小说的的社会背景。第二步：分析环境描写与深刻地揭示了清末社会阶级对立、贫富三要素之一，它的地位和意义自不必说，人物的关系：烘托人物⋯⋯心理／形象：悬殊的社会现实，为孔乙己这个悲剧人所以分析环境描写作用的能力显得尤为交代人物⋯⋯身份；表现人物⋯⋯性格；物的出场作铺垫。)重要。揭示了⋯⋯命运的社会根源。第三步：片段三：那天早晨上学，我去

7、得很确定了环境描写这个点之后，我有分析环境描写对情节的作用：推动故事晚，。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他意识地指导、帮助学生整理、归纳了在情节的发展，为⋯⋯作铺垫。第四步：说过要问我们分词，可是我连一个字也本学期教学、练习过程中掌握了的环境结合文章中心作答：⋯⋯，表现／突出／说不上来。我想就别上学了，到野外去描写的基本作用，大致归纳如下：①交深化了文章的主题(中心)。玩玩。天气那么暖和，那么晴朗j画眉代故事发生的时间、地点、背景；②渲在明确了环境描写作用的答题思路在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草染气氛、奠

8、定情感基调；③烘托人物形和答题模式以后，我以人教版初中语文地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，象、心情，表现人物性格；④推动情节教材里比较典型的四篇小说《故乡》、《孔比分词用法有趣多了；可是我还能管住的发展，为⋯⋯埋伏笔、作铺垫；⑤暗乙己》、《最后一课》、《我的叔叔于勒》自己，急忙向学校跑去。示社会环境，揭示社会本质特征或展示里部分环境描写为例进行相关的指导与我走过镇公所的时候，看见许多人世态风情，揭示人物(事物