2016年一年级上册道德与法治一二单元教案（苏教版）

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1、2016年一年级上册道德与法治一二单元教案（苏教版）一年级(上册)《道德与法治》教学计划一、教材更名的背景随着程改革的不断深入和新标的全面修订。2016年教育部做出工作部署：为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识程”的精神，并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》，为将教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》内容和要求增加和融入到德育教材中，义务教育阶段德育程全部更名为《道德与法治》。二、教材分析《道德与法治》低年级单元框架内容单元第一第二第三单元体验活动我爱我家（

2、家庭场域）说说我自己我爱爸爸妈妈幸福一家人大声说出我的爱我爱学校（学校场域）可爱的校园老师，您好我的新伙伴学校常规我知道健康每一天（自然场域）好牙伴我一生爱护眼睛和耳朵学会自我保健争当健康小卫士心中有规则（社会场域）我和伙伴一起玩红绿灯在站岗游乐园里真开心与规则同行1参照标提出的程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。《道德与法治》低年段教科书将标提出的三经四纬程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇和一个单元体

3、验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。2彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统化和法治意识教育的

4、启蒙①社会主义核心价值观的培育。新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强、民主、明、和谐。体现的有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。体现的有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。体现的有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。②优秀中华传统化的滋养新教材精选了很多经典古诗，名人名言，农谚等。如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语

5、》“老吾老以及人之老”“不学礼无以立”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“”化“德”，使儿童的德性在优秀传统化的浸润中得到滋养。③法治意识教育的融入《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。3营造儿童化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。新教

6、材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。新教材中的活动小栏目，生动形

7、象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中。新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。绘本故事举例：请翻开一上本：P6《兔妈妈和兔宝宝》P2

8、8《孤独的小猪》P42《大耳朵和小眼睛》P62《七只小猴去旅行》儿歌举例：请翻开一上本:P14《唱儿歌感受爱》P26《找朋友》P29《一颗星》P40《刷牙歌》教材这些浓浓的儿童化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。把堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的