培养初中学生理科动手能力的研究.doc

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1、培养初中学生理科动手能力的研究高密市大牟家中学一、课题的提出：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。目前我们在教学但目前我们学生的动手实践能力普遍不足，常常出现眼高手低的现象。在理科教学中，倡导学生的实践动手能力是至关重要的，尤其是物理、化学、生物学科。对培养学生的物理、化学、生物学的素养大有好处。目前新的课程理念倡导探究性学习，初中阶段的理科课程不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、分析解决问题的能力，以

2、及交流与合作的能力。实践出真知。在理科的教学中切实需要我们采取有效的举措，以培养初中学生的实验动手能力。二、课题界定在调查分析、研究，我们目前初中学生理科动手能力不强的基础上，尝试在我们的教学实践中，采取行为跟进的方式，不断研究，在反思、改进、提高中，探索培养学生理科动手能力有效途径。我们的课题研究应侧重于调查分析目前在理科教学中学生的实验动手能力，为此本课题研究侧重于培养初中学生的理科的实验动手能力。三、本课题研究的目的和意义研究目的：俗语说：“心灵才能手巧”，我认为这句话若反过来说，可能会更好，即手巧才能心灵。借助学生动手能力

3、的培养，可以更好地启迪学生的思维，讲学生的思维引向纵深。借助本课题研究，预期培养学生的动手意识和动手能力。研究意义：有望破解目前我们实验学科教学中的学生动手能力不足的难题，培养学生勤于动手、乐于动手的习惯。四、本课题研究的主要内容：1.在具体的学科内（物理、化学、生物），分析、调查学生的动手情况，尝试分析原因。2.结合实际教学中的问题思考，借助行为跟进，尝试探索五、本课题国内外研究现状、预计有哪些突破（一）国内外研究的现状：1、国外方面2、国内方面（二）预计突破：六、课题研究分工七、完成本课题的条件分析八、课题研究的理论依据九、研

4、究方法十、课题研究的过程、步骤：十一、预期成果