鸟语教案+树娟.doc

《鸟语教案+树娟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《鸟语》第二课时教学设计教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会用“疏忽”“倍感亲切”造句。2、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情。教学流程：【课前谈话：】鸟是大自然的精灵，你知道哪些关于鸟的成语或诗句呢？学生汇报。同学们的课外积累可真丰富！一、复习导入：师：这节课我们继续走进鸟的世界，去聆听那美妙的——《鸟语》（生齐读课题）首先我们复习一下文中的词语：（1）出示：呢喃软语亲切啼叫充满深情这三个词谁来读？指名读。这三个词在文中都是描写鸟儿的什么——（鸟儿的叫声）师：鸟儿的叫声很亲切，很动听，一起读！齐读。

2、（2）出示：美丽矫健翩翩飞翔　飞行整齐这组词谁来读？在脑海里想象一下鸟儿飞翔的姿态，谁再来读？师：读得真不错，老师奖励你再读一组。（3）出示：搏击风雨终日忙碌　勇敢顽强　师：第三组词又是描写的——？生：写了鸟儿的品质写了鸟儿的精神师：一起读。生读词语。读得真好。你能用这些词语说一说上一节课我们学到了什么吗？小作者爱听鸟语，爱看鸟的姿态，喜爱鸟的品质。文中有一句话直接写出了他对鸟儿的喜爱。能很快找出来吗？找错的情况（这句话的确写出了作者对鸟儿的喜爱，但有一句话更直接，更直观地写出了作者对鸟儿的喜爱，能找出来吗？）生：鸟儿的确是我们的好朋友

3、哇！（评价：你有一双会发现的眼睛）出示句子：鸟儿的确是我们的好朋友哇！齐读。师：是啊！同学们，你们想知道小作者是怎样和鸟儿建立如此深厚的友谊的吗？让我们打开课本。。。二、：默读第4——7自然段，想一想还有哪些句子表达了作者对鸟的喜爱？画出来，读一读。（一）与布谷鸟对话课件出示：我最喜欢跟布谷鸟对话了：你做什么？种田织布。你喜欢什么？勤劳刻苦。（播放课件）小作者最喜欢布谷鸟了，见过布谷鸟吗？看！布谷鸟来了！知道它为什么叫布谷鸟了吗？我们也来学一学它的叫声。生学声音。（清脆的布谷鸟叫声，害羞的布谷鸟……）师：小作者从布谷鸟的叫声中听出了什么

4、？师：布谷、布谷——学生答种田织布。勤劳刻苦学着用布谷鸟的语气说一说！指名说。师：那你又听出了什么？（好好学习、快点上学、麦子熟了、春天来了、快快出工、、、、、、）师：从这么简单的语言中听出这么多的意思，同学们真不简单。想不想和布谷鸟交谈交谈？和你的同桌分好角色在下面练一练。指名读对话。男生问，女生答。在这样的一问一答中，其实我们就不知不觉用了“押韵”的手法。诗歌创作。。（板书）我们再来感受一下，老师问，你们答。师：老师觉得和你们这群小布谷鸟对话，真是自由自在，用文中的一个词来说，就是——什么？（无拘无束）师：是呀，人和鸟就———出示：

5、这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成一只翩翩飞翔的鸟儿。师：读到这呀，老师有一个疑问，小作者又是怎么聆听布谷鸟的呢？从哪些地方可以看出来？（呆愣愣、说傻话、愣着干啥）（2）还有小作者喜欢布谷鸟的句子吗？指名读句子。课件出示：一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。再读句子(1)理解句意。　　师：从这句话中，你读懂了什么?　　学生回答。（从这句话中，我们读懂了作者和布谷鸟之间的感情，布谷鸟成了“我”的好朋友，时时提醒“我”好好学习，不断催“我”奋进。）在生活中，谁会催促我们？生：父母、老师、朋友师：在作者的

6、眼里布谷鸟就像是我们的良师益友，在关键的时候，催促我们前进。布谷鸟真是我们的好朋友啊，所以“我”在学习上——还真不敢疏忽怠慢。(2)理解词语：疏忽。　　师：同学们你们知道“疏忽”是什么意思吗?（点红）　　生：“疏忽”是粗心大意、忽略；“怠慢”是轻慢。　　师：在平时的学习中你有过疏忽的时候吗?考试的时候疏忽过，结果怎样了？把这句话连起来说一说。不知不觉你都会用疏忽说一句话了。除了学习，生活中，我们还有什么地方不能疏忽？学生回答。（开车时、盖房子、医生给病人看病……）师：看来做什么事都疏忽不得。再次引读——所以，一想起布谷鸟那充满深情的声声

7、催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。小结：声声催促都饱含着深情，催促我不断前进，真是催人奋进啊！（板书：催人奋进）所以小作者说——鸟儿的确是我们的好朋友哇！（引读齐读）（二）与喜鹊对话你还找出了哪些句子？课件出示：据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。瞧，喜鹊也来凑热闹了！课件出示：喜鹊图及其叫声师：谁来学一学喜鹊的叫声？（再轻快一点！）指名读：喳喳喳喳，喳喳喳喳！师：喜鹊是报喜鸟啊，所以它的叫声分明在说——出示：喜事到家，喜事到家！师：同学们，那我们应该带着笑

8、容愉快地读，再读一遍试试。师：想想看，在我们的生活中有哪些让我们高兴的喜事呢?看，笑容都挂在脸上了！生：考了好成绩，得到压岁钱，过生日，中彩票、比赛获奖……（值得高兴、应该高兴、我很荣幸……）　　师：同学们