高职设计实训教学中组合设计法在实践应用中的不足-论文.pdf

高职设计实训教学中组合设计法在实践应用中的不足-论文.pdf

ID:55607536

大小:549.59 KB

页数:4页

时间:2020-05-20

高职设计实训教学中组合设计法在实践应用中的不足-论文.pdf_第1页
高职设计实训教学中组合设计法在实践应用中的不足-论文.pdf_第2页
高职设计实训教学中组合设计法在实践应用中的不足-论文.pdf_第3页
高职设计实训教学中组合设计法在实践应用中的不足-论文.pdf_第4页
资源描述:

《高职设计实训教学中组合设计法在实践应用中的不足-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、第2期陕西青年职业学院学报N0.22014年Journa10fShaanxiYouthVocationaIColleqe2014【高职教育教学】高职设计实训教学中组合设计法在实践应用中的不足杜小峰(陕西青年职业学院,陕西西安710068)摘要:本文从视觉设计岗位实际应用的角度,介绍了视觉设计实训教学中的组合设计法,重点分析组合设计在实践应用中的不足之处,并在结语部分提出对未来设计实训中组合设计法的展望。关键词:组合设计法;深度;元创意因素;设计浪潮中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1674—2885(2014)02

2、—28—04引言足尤为明显。一、二、组合设计法在实践应用中的不足组合设计法是视觉设计中最常用的创意和创新方法之一。这里所说的组合设计法,其主旨就是组合设计法带来公式化、习惯化和经验化的设将设计环境中现有的原理、技术、材料、形式等按照计成果本身就存在着特有的模板性甚至滞后性,一一定的设计规律和构成形式有效地组合在一起,使旦设计师的思维受制于这种固有的公式和习惯,结之产生全新的实际效用。局就会变得千篇一律。一旦设计方向落后甚至背由于组合设计法可以通过多种类型组合,如功离了未来设计发展的潮流,那就更加难以改变。造能组合、结构组合、

3、材料组合、原理组合、方法组合、成这种结果的原因就是组合式创意以固有的手段技术组合等,这样可以使我们在视觉创意方面的设否定了设计本身的价值和意义。计工作变得方便而顺畅,信手拈来。加之这种设计(一)欠缺对创意和创新深度的追求方法的特点,是在一定的整体目的下利用现有的素现实世界中存在着无穷多形形色色的素材和材或成果,往往并不需要建立在高深的理论基础和现象,呈现出世界的无限多样和错综复杂。正如著开发专门的高级技术之上,这样又可以使我们不至名数学家希尔伯特所言:无穷是一个永恒的谜。而于每次进行设计工作时总是从头再来,毫无参考。破解与揭

4、秘则是人的天性,这一切客观的万物和主正是由于上述原因,组合设计法在高等职业院校视观的现象,都能够产生取之不尽的创意和创新。因觉设计类课程的实训教学中被广泛使用。为物质世界不是虚无缥缈的梦幻,而是可以分析并但是,就其消极意义而言,我们不得不承认这加以升华认识的。只要我们合理探究,仔细观察,种设计方法也有它的不足之处,特别是在设计岗位那任何一种有效的思考都能够在素材或现象之中的实际应用中,为了满足客户的需求,压低设计成产生出意想不到的创意。本,盲目追求设计速度等各种不良元素使得这种不组合设计法勇于进行素材之间的堆积使用和收稿日期

5、:2014—3—10作者简介:杜小峰(1975一),男,陕西眉县人,陕西青年职业学院数学信息技术讲师,主要从事视觉设计类专业教学与研究。30高职设计实训教学中组合设计法在实践应用中的不足式。在这种简约思维的影响下,“小就是好”一度亮的创意,设计师还必须树立坚定不移的目标。经成为当下最流行的时尚。心理学家研究表明,把某一问题当作固定的研究目二十一世纪是信息化的时代,当下的设计浪潮标时,其大脑皮层就会建立起一个相对应的优势已经冲击了工业文明时期“大就是好”的观念,而灶,当此目标得到坚持之后,其优势灶则更加集中。倡导起了“简约就是

6、美”的评价标准。关于这一标也就是说,大脑皮层相应区域的脑细胞对此目标有准,从苹果公司标志演变的过程,就能够充分体现关信息刺激的敏感性会大幅度提升,并且还会将来出来。第一次设计的标志是一个人坐在苹果树下,自不同层面的这种刺激累积起来,使其强度不断地读着英国诗人的短诗,苹果树上悬挂着写有带有苹增加。因此,这部分脑细胞便长时间地保持在一种果公司字样的飘带。虽然这个设计蕴藏着牛顿在兴奋状态下,从而指引了思维运动的方向。在此类苹果树下发现万有引力的深刻含义,但作为一个标情况下进行创作,当某种信息闪现时,因为它同解志未免太复杂,于是遭到

7、乔布斯的否决。第二个图决创作难题相关,所以设计师大脑皮层的优势灶便案是一只半白半黑的苹果,乔布斯也认为不简明,会迅速作出反应,并发生强烈的共振,即设计师在没有创意,所以被再次放弃。最后采用的是第三款信息的启迪下生发联想和想象,将它同设计目标的设计,它是被咬掉了一口并彩条相间的苹果,既靓诸多特性进行比较,并挖掘出彼此的相关性,从而丽又有创意。这个设计就妙在苹果被咬出一块残找到解决创作难题的最佳途径。组合设计法正是缺,根据格式塔心理学原理,从视觉上引起了受众顺应了这种需要才得以最广泛的传播和使用,但令对完形的好奇,使你忍不住要看

8、多几眼,想知道苹人遗憾的是,为了能够快速的完成既定目标,组合果的味道吗?请你亲自尝一尝!计算机上字节与设计法在视觉设计的实训教学中大量使用,形成了咬的英文发音正好相同,富有蕴意,引发联想。固定的创作模式,其他各类实训方法却因此被长期组合设计法在工艺美术、居室装修、保健品包搁置起来。装、产品

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。