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时间:2020-05-20
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1、利用“图解法”巧解“中心法则”相关计算林维哆摘要:“中心法则”相关计算题目是高中生物学中较难的部分,不少学生在解题时感到无从下手,也没有掌握正确的解题方法。本文介绍一种“图解法”对“中心法则”相关计算题进行巧解。关键词:中心法则图解法解题方法“中心法则”相关计算题目是高中生物学中较难的部分,不少学生在解题时感到无从下手,甚至产生慌张、恐惧的心理,这是大可不必的,因为解这类题目关键是思路要清晰,方法要正确,就一定能迎刃而解。本文介绍一种“图解法”[1][2]对“中心法则”相关计算题进行解答。可以让同学们在较短时间内全面解答
2、出相关难题。1.遗传信息从DNA传递给DNA的计算。例1:将用标记的一个双链DNA分子放入的培养基中,连续复制三代,其后代中,含与含的DNA分子之比是();含与含的单链数之比是()。A7:1B8:1C8:2D8:0传统的解题方法分析:理解DNA分子“半保留复制”的特点是解答本题的关键。根据题意可知,DNA复制所用的原料都含。根据DNA分子“半保留复制”的特点可知,复制了三次后,所形成的8个DNA分子均含,其中2个DNA分子的一条链含,另一条链含。由此可推知含的DNA有8个,含的DNA有2个,含的单链有14条,含的单链有2
3、条。所以答案分别是C和A选错原因:对DNA分子“半保留复制”的特点不理解,从而对子代8个DNA分子中,有2个DNA分子的一条单链含有,另一条链含的情况模糊不清,而无所适从。“图解法”的解题方法分析:DNA复制所用的原料都含。根据DNA分子“半保留复制”的特点可知,复制了三次后,所形成的8个DNA分子均含,其中2个DNA分子的一条链含,另一条链含。依据题意如下图所示:(其中表示含N15,表示含N14)第一次复制第二次复制第三次复制从图中直接看出含的DNA有8个,含的DNA有2个,含的单链有14条,含的单链有2条。这样既准确
4、又快捷,所以答案分别是C和A总结:解答此类题目的关键中的关键就是,不管复制多少次,其中2个DNA分子的一条链含(即子链),另一条链含(即母链)。2.同一个DNA分子中的碱基计算。例1[3]:在双链分子中,已知甲链上的,求乙链和整个分子中的的比()。A和B和C和D和传统的解题方法分析:根据碱基互补配对原则可知,甲链上的和乙链上的数量相同,甲链上的和乙链上的数量相同。由此可见,当甲链的时,乙链的,所以,乙链的;在整个分子中,由于,所以的数量一致;因此,在整个分子中,,所以选(D)。“图解法”的解题方法分析:根据碱基互补配对原
5、则可知,甲链上的和乙链上的数量相同,甲链上的和乙链上的数量相同。依据题意如下图所示:TACGATGC10.40.41甲链乙链乙链的,在整个分子中,所以解题时只要把已知的条件标出来就可以直接看出答案,这样既准确又快捷。3.遗传信息从DNA传递给RNA的计算。例1[3]:已知一段双链分子中,所占的比例是,由该转录出来的,其的比例是()ABCD无法确定传统解题思路分析:根据题意双链分子中,所占的比例是,根据碱基互补配对原则可知,G等于C,所以C在双链所占的比例也是,假设DNA分子的两条单链分别为链1和链2,那么,,而,,所以,
6、。所以不管以链1还是链2为模板链,和都是一个可变值,所以不能确定,所以选(D)。“图解法”的解题方法分析:由于所占的比例是,根据碱基互补配对原则可知,G等于C,所以C在双链所占的比例也是,那么=,所以只要与之和是就可以,由此可知和都是一个可变值,所以不能确定。依据题意如下图所示:G3+C3=20%T2A2C2G2A1T1G1C1链1链2A3U3G3C3mRNA4.(或基因)转录和翻译的计算。例1[4]:某基因由个脱氧核苷酸组成,该基因控制合成的蛋白质有两条多肽链。组成此蛋白质最多的氨基酸分子数目和最少的氨基数分别是()A
7、BCD传统解题思路分析:(1)基因控制蛋白质的合成,包括转录和翻译两个过程,基因由两条脱氧核苷酸链组成,转录时,只有一条链是模板链,因此,转录结果所形成的核糖核苷酸数(或碱基数)是个;(2)翻译是将的核糖核苷酸数序列变成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程,上三个相邻的碱基是一个遗传密码,决定一个氨基酸。因此,具有个碱基的可决定的氨基酸最多是个;(3)氨基酸分子相互结合成肽链时,是前一个氨基酸分子的羟基与后一个氨基酸分子的氨基结合,因此,任何一条肽链的起始端是氨基,结尾是羟基,有多少条肽链至少就有多少个氨基和羟基。所以选(A
8、)“图解法”的解题方法分析:解答此类题目可以利用DNA(或基因)的脱氧核苷酸数(或碱基数)与核糖核苷酸数(或碱基数)与氨基酸分子数之比为6:3:1进行计算;另外任何一条肽链的起始端是氨基,结尾是羟基,有多少条肽链至少就有多少个氨基和羟基。依据题意如下图所示:DNA=90026mRNA=45003氨基酸=15001这样
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