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时间：2020-05-20
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1、安静15.1.2分式的通分教学目标1．理解分式通分、最简公分母的概念；2．会用分式的基本性质进行分式通分。重点：分式的通分.难点：分式的分母是多项式的通分.教学重点、难点分式的通分问题情景1、回顾小学学过的分数的通分，对下列两组分数通分解：的最小公倍数为24练一练：如何通分下列各分式最简公分母就是很多公分母中最简单的！确定最简公分母的方法：类型一、分母都是单项式时，（1）定系数________________（2）定字母_________（3）定字母的次数_______这样取出的因式的积，就是最简公分母练一练确定下列各组分式的最简公分
2、母:确定最简公分母的方法：类型二、有多项式分母时：先对多项式进行_______,把含字母的因式看作一个整体，然后再执行：（1）定系数________________（2）定字母（或含字母的因式）______________________（3）定字母（或含字母的因式）的次数_________通分的概念根据分数的基本性质,异分母的分数可化为同分母的分数,这一过程叫做分数的通分.类似的，根据分式的基本性质,异分母的分式可化为同分母的分式,这一过程叫做分式的通分.解：最简公分母是通分：与（2）反思拓展课堂小结本节课你学到哪些新知识？是用什么
3、方法获得的？根据是什么？
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