落实好每一环节便是成功.doc

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1、落实好每一个环节便是成功-----武汉三中理综行有感近年来，受荆州市整体高考水平下滑的影响，我校也一直停滞不前，对于我们这样的农村中学而言，语言类学科本身就与城市中学存在很大的差距，如果理综再落后一截，那么我们的高考将毫无竞争力可言，所以说，向省内外知名学校学习理综的先进经验迫在眉睫，武汉三中是武汉市汉阳区最好的高中学校，这两年来，高考成绩更是突飞猛进，其学校地位与社会影响力与日俱增，前不久，我校魏校长在该校挂职副校长半个月，对该校诸多情况了如指掌，人际关系也熟络，由以上因素促成了本次的武汉三中行。元月22日下午两点，教研室刘成平主任，教研员代焕堂，一中魏

2、永龙副校长，夏小飞主任，竺正敏级长及理化生部分教师代表和实验高中四位教师集中后出发。23日活动具体安排如下：8：00在武汉三中校会议室听李校长，高三年级曾主任对学校、年级及理综情况做大致介绍；9:00各理综老师分科与三中老师接洽，了解单科的学习情况，其中化学组听了一节试卷评讲课；9:40三科分别参与了三中的集体备课。下午2:00，物理，生物老师听了一节试卷评讲课，化学老师听了一节二轮复习模式探究课。一：通过为期一天的学习，我们了解了武汉三中理综的一些做法，现将有关情况介绍如下：1、时间安排：理综从11月底开始，已考8次，理综周考时间安排在每周四下午14:3

3、0—17:00.晚上18点开始网上阅卷，19:30左右网上阅卷结束，20:00左右教师拿到各种数据统计，数据统计很详细，既有各班各条线的上线率，平均分，距离差，最高分，又有每位同学每小题的得分情况。星期五上午三四五节课是集中备课时间，主要是对本次考试情况作分析，分析到每个选项，每个小问，对有疑问的地方作重点探讨，对失分率较高的作记载并制定如何加强和提高，下午各科安排一节课评讲试卷。2、试卷来源武汉三中本届高三有11个理科班，每班有62人左右（含借读生），化学、生物每课各六名教师，物理组七人，每次理综试卷的命制各科安排两人完成，一人命题，一人审题，全组教师轮

4、流进行。试卷不能从网上成套下载，必须是由多套试题整合或者改编而来，各科设计好试题、答案、答题卡后于星期一交理综大组长，大组长确认无误后方可印刷。3、评讲分析由于数据较全，这项工作看似简单，但要把这项工作做得细致，落到实处，三中人还是下了一定的功夫，失分较高的知识点都作了细致的分析和记载。重点学生暴露出的问题更是用专用登记本全部作了记载和点评。4、选做题的处理方法高考试题中，33-35题为物理选做题，36-38为化学选做题，39-40为生物选做题，在武汉三中的理综试题中，考虑到有少量复读生会选考第33、34、36、39题，试题命制完成与高考模式相同，但就本届

5、高三的应届生而言，物理、生物两科只上了一本书，那么，物理的第35题，生物的第40题便成了必做题，只有化学的第37题《物质结构与性质》和第38题《有机化学基础》可供选择，这样做既切合实际情况（因为平时反应出来选以上4题的可能性占95%以上），同时也节省了大量时间，试想与其在一本几乎没有同学去选的课本浪费时间，不如把更多的时间投入到物理的选修3-5、化学的选3选5和生物的选3中来。平凡的事做好就是不平凡，简单的事做好就是不简单，注重每个环节便是成功，把每位学生的成功变成一个个精彩和值得回忆的故事，这就是我们此次武汉三中行的最深感触。二：以下几个方面印象深刻。1

6、时间质量极高，完全是高考的全真模拟，武汉三中有一份高三理科综合命题说明，对命题提出了各方面的要求。例如：规定每次考试过270分全年级不超过20人，重本有效分控制在180-200分，严格控制试卷难度，学校每次的偏难学科都有严格规定，因为高考中也存在某一学科偏难、另两门保持正常难度的情况，这样就把高考中可能存在的问题在平时就得到了很好的训练。试卷的纸张和印刷质量也给人一种看到试卷就想做完它的感觉。2网上阅卷存在着学生答题卡无阅卷痕迹的缺点。三中老师阅卷完成先把答题卡和答案发给学生，让学生自己阅，然后再把每小题得分统计细条发给每位同学，让学生作对比，这样能让学生

7、更深刻地认识到失分点问题，把网上阅卷的唯一缺点也转变成了提升学生能力的更好机会。3考场安排也不马虎，虽然每班在籍学生不多，由于借读生的加入班级人数几乎都超过了60人，但在理综考试时，每个教师只安排了40人左右，这样确保了考试成绩的真实性。4重点学生跟踪独立记载，每位教师都有两本重本临界生的每次考试的每个失分点的详细记录，不仅分析了原因，还提出了弥补措施，真正做到了备课到人，提高了教学的有效性。5每位教师的敬业精神、一丝不苟的工作态度、团结协作的工作作风尤其印象深刻，理综专用备课本，把每次的试题都粘贴在了备课本上，每个题目都有点评。6舍弃了原来的理化生三个独

8、立办公室，设立了一个离学生更近的理综办公室，既方便了组内的合作交流