新办学校如何拒绝平庸.pdf

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1、oo新办学校如何拒绝平庸彭佳景平庸是什么?平庸就是失去梦想，就是失去为梦想而生活的激情与智慧。对于一个民族来说，集体平庸将是极为可怕的一件事；对于一个团队来说，集体平庸将是一件十分可悲的事；对于一个人来说，平庸将让我们的生命失去勃勃生机!对于一所新办学校来说，如何拒绝平庸，同样是我们办学者不得不思考的重大问题。本刊本期刊发的通讯《高品质办学的样本——走进长沙市周南梅溪湖中学》，为我们提供了一个拒绝平庸的好样本。拒绝平庸的学校是开放的。有人说，拒绝平庸，就要开放自我，悦纳他人。一个自我封闭、不思改

2、进的灵魂，是注定平庸的。同样，一所自我封闭、不去汲取各种营养然后造就自己的学校，也定会平庸。周南梅溪湖中学从开办的第一天起，因为推行了整合长郡、周南和麓山国际等多所名校优质的教育资源，聚集多所学校力量助推一所学校做大做强的“多推一”模式，实现了办学理念共享、师资队伍共享、教学资源共享的目的。而这种共享，不是简单的复制，更不是刻板的照抄，而是在继承多所学校最优办学“基因”的基础上的自我创新。这本身就说明，拒绝平庸是一场内在的革命——在“开放”与“封闭’’之间，在“继承”与“创新”之间，生命需要选择

3、，需要心之深处的较量。这是周南梅溪湖中学从甫一开办就能卓尔不群的先决条件。拒绝平庸的学校是有自己特定的校园文化的。毋庸置疑，对一所学校来说，平庸的文化是可怕的，它将使学校活力丧失、精神黯淡。周南梅溪湖中学的办学者深谙“高大上的学校建设，必须有高品质的校园文化来支撑、来彰显、来焕发活力”的道理。于是，在校园建设的工地上，他们就开始酝酿校园文化，选择了梅溪湖畔这一具有天时、地利之便的梅花文化进行顶层设计。我们知道，梅花是中华传统文化中极为重要的象征符号，与中学生的精神、气质极度吻合。周南梅溪湖中学把

4、“以梅言志，以梅励志，以梅树德，以梅铸魂”作为自己办学的最高境界。可以断定，当这种校园文化外化于行、内化于心，变成全校师生共同价值取向的时候，学校里互相激荡着的生命气息将使学校成为美轮美奂的“文化天堂”!拒绝平庸的学校必定是有高素质的教师队伍的，这是学校发展的根本保证。实事求是地讲，不可能所有的教师都能成为名师，对于教师来说，最重要的是成长而不是成功，成长应成为我们广大教师永恒的、一辈子的追求。周南梅溪湖中学的教师大多是年轻的“80后”，如何让他们拥有教育教学的鹤立鸡群的资本，把自己从一粒沙子变

5、成一颗价值不菲的珍珠，学校推行了邀请“校外导师”走进课堂听课问诊，零距离把脉课堂教学；遴选校内10多位优秀骨干教师作“校内导师”，师徒结对，帮助青年教师提高业务水平；选派青年教师前往长郡、周南和麓山国际等名校顶岗实习，汲他人之所长，把先进的教育教学理念与方法内化到自己的课堂中来。除此之外，骨干教师示范课、青年教师诊断课、青年教师汇报课、优质竞赛课等教研平台的搭建，使教师之间形成了相互听课、磨课、评课的亮丽风景。这无不让全校教师时时处在“拒绝平庸，超越自我”的“更新”状态中，无不让全校学生时时有了

6、享受最优质的学校教育的快乐。拒绝平庸，是所有学校应有的气度，新办学校，尤以为重。愿我们从周南梅溪湖中学的办学实践中，领悟到拒绝平庸的真谛。更多文本请扫描上面二维码2015年5月B／1