学校管理论文：新办学校如何拒绝平庸

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5、湖中学》，为我们提供了一个拒绝平庸的好样本。拒绝平庸的学校是开放的。有人说，拒绝平庸，就要开放自我，悦纳他人。一个自我封闭、不思改进的灵魂，是注定平庸的。同样，一所自我封闭、不去汲取各种营养然后造就自己的学校，也定会平庸。周南梅溪湖中学从开办的第一天起，因为推行了整合长郡、周南和麓山国际等多所名校优质的教育资源，聚集多所学校力量助推一所学校做大做强的“多推一”模式，实现了办学理念共享、师资队伍共享、教学资源共享的目的。而这种共享，不是简单的复制，更不是刻板的照抄，而是在继承多所学校最优办学“基因”的基础上的自我创新。这本身就说明，拒绝平庸是一场内在

6、的革命——在“开放”与“封闭”之间，在“继承”与“创新”之间，生命需要选择，需要心之深处的较量。这是周南梅溪湖中学从甫一开办就能卓尔不群的先决条件。——《中国教师》《中小学教育》杂志先发表、后付费！专著、论著！可挂名主编、副主编！出书快，收费低！代写代发核心、国家级、省级期刊，新闻出版总署备案，权威网站可查！！！课题课件均可操作咨询企鹅:1624575606拒绝平庸的学校是有自己特定的校园文化的。毋庸置疑，对一所学校来说，平庸的文化是可怕的，它将使学校活力丧失、精神黯淡。周南梅溪湖中学的办学者深谙“高大上的学校建设，必须有高品质的校园文化来支撑、来

7、彰显、来焕发活力”的道理。于是，在校园建设的工地上，他们就开始酝酿校园文化，选择了梅溪湖畔这一具有天时、地利之便的梅花文化进行顶层设计。我们知道，梅花是中华传统文化中极为重要的象征符号，与中学生的精神、气质极度吻合。周南梅溪湖中学把“以梅言志，以梅励志，以梅树德，以梅铸魂”作为自己办学的最高境界。可以断定，当这种校园文化外化于行、内化于心，变成全校师生共同价值取向的时候，学校里互相激荡着的生命气息将使学校成为美轮美奂的“文化天堂”！拒绝平庸的学校必定是有高素质的教师队伍的，这是学校发展的根本保证。实事求是地讲，不可能所有的教师都能成为名师，对于教师

8、来说，最重要的是成长而不是成功，成长应成为我们广大教师永恒的、一辈子的追求，周南梅溪湖中学的教师大多是年轻的“80后”，如