心理护理干预措施对消化性溃疡的影响.pdf

心理护理干预措施对消化性溃疡的影响.pdf

ID:55598869

大小:162.22 KB

页数:2页

时间:2020-05-20

心理护理干预措施对消化性溃疡的影响.pdf_第1页
心理护理干预措施对消化性溃疡的影响.pdf_第2页
资源描述:

《心理护理干预措施对消化性溃疡的影响.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、现代实用医学20l5年6月第27卷第6期·823·心理护理干预措施对消化性溃疡的影响应红霞【关键词】消化性溃疡;干预措施;心理护理;doi:10.3969/j.issn.1671·0800.2015.06.073【中图分类号】R473.5【文献标志码】B【文章编号】1671.0800(2015)06.0823.02消化性溃疡为内科临床常见的疾般资料差异无统计学意义CP>0.05)。进行心理指导,定期开展患者交流会,陶病。既往研究表明紧张焦虑及抑郁等心1.2.2护理对照组给予常规护理,治冶情操,配合规律药物治疗,增强治疗的理因素已经成为了重要的致病因

2、素“,其疗组在对照组的基础上加用心理护理。信心,缓解焦虑、紧张及抑郁等情绪。发病与精神心理因素及社会环境密切相1.2.2.1一般护理根据消化性溃疡患1-3疗效评价1月后随访,胃镜复查。关。本文对宁波市第一医院住院确诊的者的具体情况及合并症,给予有针对性显效:溃疡病灶消失,消化系统功能基本120例消化性溃疡患者进行心理调查,的护理。护理人员给予患者心电监护,恢复正常;有效:溃疡病灶减少一半以针对存在的问题进行了心理干预,探讨严密观察监护仪参数变化,给予质子泵上,消化系统功能有所改善;无效:溃疡对消化性溃疡患者采用心理护理干预的抑制剂静脉滴注制酸护胃及

3、相关止血等病灶未见减少,消化系统功能未改善Ⅲ。意义。现将结果报道如下。药物治疗。出现腹部症状变化及时给予总有效=显效+有效。应用SDS及SAS对症处理,观察患者大便颜色。指导患评价患者的焦虑、抑郁状态。1资料与方法者按照禁食.低温流质.半流质.软食等逐1.4统计方法采用SPSS17.0进行统I.1一般资料收集本院2013年1月步开放饮食。根据不同病情安排作息时计学处理。计量资料采用均数4-标准差至2015年4月经胃镜确诊的消化性溃间,培养患者养成良好的生活习惯,吃饭表示,采用t检验;计数资料比较采用疡患者120例,其中男79例,女41例;时应细嚼慢

4、咽,饭后注意休息,不可吃完检验。P

5、信心,情绪低效率为95.0%:两组差异有统计学意义1.2.1分组对120例消化性溃疡患者落,长期处于抑郁或焦虑的状态。护士=5.175,P=-0.043)。采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表积极和患者沟通,了解患者的心理状态,2.2两组平均住院天数比较对照组(sAs)评价其抑郁、焦虑症状及其严重程给予更多的关心和帮助。针对患者因病平均住院天数为(11.24-3.2)d,治疗组为度121oSDS分界值为53分,54~62分程长、反复发作等产生的悲观失望、焦虑(8.14-3.3)d,治疗组的平均住院天数明显为轻度抑郁,63分~72分为中度抑烦躁等

6、不良情绪进行心理疏导及健康引少于对照组(t--4.874,P=-0.004)。郁,≥73分为重度抑郁。我国以SDS标导,通过发放疾病相关知识手册、集中讲2.3两组护理前后情绪评价比较心准分≥50分为有抑郁症状。我国SAS解及个别辅导等方法进行疾病相关知识理护理干预前,两组SAS及SDS评分差标准分的分界值为50分,5l~59分为宣教,使患者了解疾病的发生、发展以及异均无统计学意义(P>O.05);护理1个轻度焦虑,60~69分为中度焦虑,7O分治疗现状,了解不良情绪可引起植物神月后,治疗组患者SAS评分(8.756,以上为重度焦虑。120例消化性溃

7、疡患经功能紊乱、胃酸分泌增多,进而使病情P=-0.001)及SDS评分(t=-17.296,者按照随机数字表法分为治疗组与对照加重;使患者保持良好的心态和乐观向P=0.020)较对照组均明显下降。见表1。组,各60例。治疗组男38例,女22例,上的态度。出院后仍以电话随访的方式平均年龄(45+10)岁。对照组男4l例,表1两组患者护理前后SAS及SDS评分比较分女19例:平均年龄(48+13)岁。两组一作者单位:315010宁波,宁波市第一医院通信作者:应红霞,Email.50413661@qq·tomModemPracticalMedicine,

8、June2015,Vo1.27,No.6·824·笔者对消化性溃疡实施心理护理干病人治疗依从性、疗效及复发的影响【J】.3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。