细致入微 生动传神——七年级下册第六单元作文指导.pdf

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1、作文课堂写作七年级细致入微生动传神七年级下册第六单元作文指导山东省莒南县第八中学刘建萍【习作要求】在生活中，有没有什么场景或画面让你记忆深刻、难以忘怀?这个场景或画面中。或许包含着浓浓的亲情、诚挚的友情或动人的师生情⋯⋯请以“温暖的场景，画面”为题写一篇记叙文。要求：结合本单元课文和写作训练主题，运用好描写这一表达方式，力求生动传神；不少于600字。【写法点拨】●捕捉特点，个性描写。“世界上没有完全相同的树叶”，人、景、物都有其特点。要想做到描写生动，首先要善于观察，捉住其突出特点，写出其与众不同之处。●活用修辞，形象描写。修辞是“语言公园”中的奇葩，运用得当，则使

2、文章生动形象，耐人寻味。【学生习作】温暖的画面于亚男扑鼻的葱香，滋滋的油声，热腾腾、香喷喷的了不?”刚听到我们的脚步声，奶奶的话便从炊烟油饼，还有奶奶那忙碌且快乐的身影、慈爱而温暖袅袅的厨房里传来，饱含着欢喜与温暖。闻着熟悉的笑容⋯⋯构成我童年生活中的一幅动人画面。的味道，听着熟悉的声音，奶奶在厨房里忙碌且快画面中，饱蘸着浓浓的情，流淌着厚厚的意，暖暖乐着的画面已浮现于眼前了，心里顿时感觉那样的，铭刻我心。温暖。每当回老家，还没进门，再熟悉不过的葱花香雾气缭绕的厨房里，奶奶在灶台前快乐地忙味已代表奶奶飘过来迎接我们了。“孙女，到了?饿碌着。手中飞快地切着葱花，眼睛还

3、要瞥着灶下呼写作／14●不回避窄的路，把窄的路拓宽，不断创造人生的新境界，这就是我们人生的道路。作文课堂越砸Z⋯UO啦啦燃烧的玉米梗。空气里水气、烟雾交织在一随着年龄的增长、学业的增加，回奶奶家的机起，我一进去眼睛便会涩涩的，但这对于奶奶实在会少了许多。油饼哪里都可以买到，但口感虽仿是太平常，丝毫不会影响奶奶手中的活儿。放葱佛，味道却迥异。是呀，随处可买的饼，怎比得上奶花、放佐料，她的手指来回交替、穿梭，脸上浮着满奶亲手烙的呢，7让我流连的岂止是这入口的香味，足的笑意，仿佛她放的不是佐料，而是她对孙女的更是其中蕴含的浓浓的情、厚厚的意呀I关爱⋯⋯这样的画面，充满着浓

4、浓的情意，暖暖这样的画面，如此温暖，铭刻我心。的，铭刻我心。油在锅里滋啦滋啦响着，原本黏糊糊、软塌塌评l的面饼被奶奶收拾得服服帖帖，变得硬实，烙上了这篇习作的描写，细致入微，生动传神，可圈点点金黄。奶奶的脸上露出惬意的笑容，仿佛注目可点。修辞手法的灵活运用，如“奶奶的脸上露出着丰收在即的稻田，仿佛已看到我吃油饼时的贪惬意的笑容，仿佛注目着丰收在即的稻田”，把锅婪模样。不知是因为忙碌，还是因为蒸腾的热气，里的油饼比作金黄的稻田，十分形象。用词准确到她那长满老人斑的黝黑额头上已渗出点点汗珠，位，“她的手指来回交替、穿梭”，句中的“瞥”、“交但她满不在乎地用沾着面粉的袖子

5、擦一下。她那替”、“穿梭”等。再是善于调动感官．如开头“扑鼻浑浊的双眼眨也不眨地盯着饼，仿佛在呵护一个的葱香，滋滋的油声，热腾腾、香喷喷的油饼，还有珍贵的物品，生怕有半点闪失。水雾也渐渐褪去，奶奶那忙碌且快乐的身影、慈爱而温暖的笑容油饼即将出炉。窗外的阳光洒满厨房，奶奶笑容满⋯⋯”即运用到了味觉、听觉、视觉．把温暖的画面面地走向我们⋯⋯这样的画面，如此温暖又温馨。一下子呈现于读者面前。文章通过对奶奶做油饼端着热乎乎的油饼，嗅着扑面的乡土气息，葱的细致描写，表现了奶奶慈爱、勤劳、快乐的特点，花香缭绕身边，飘向很远很远⋯⋯让人感受到祖孙之间浓浓的亲情。·不要忘记自己走过

6、的路，那些洒着汗珠闪着光彩的路，那些惊心动魄披荆斩棘的路，那些崎岖不平倍尝艰辛的15／写作路，那些浸透泪水充满痛苦的路。自己走过的路，是自己最宝贵的财富。只有记住这些路，才能走好以后的路。