2013学年第一学期期末教学检测 (2).doc

2013学年第一学期期末教学检测 (2).doc

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1、2013学年第一学期期末教学检测分析报告(高中组)安吉县教育科学研究中心二○一四年二月二十五日2013学年第一学期高中期末考试语文分析报告教科研中心金为荣高一语文一、试卷评价1、命题意图本次高一语文考试命题旨在引导学生在“积累整合、感觉鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新”五个方面得到发展,促进学生语文素养的全面提高。立足教学实际,考查高一年级学生是否达到《高中语文课程标准》对考试内容的要求。题型、试卷结构靠近学业水平测试试题,题量多于学业水平测试题,考查的知识点较全面,知识面较宽。2、试卷结构试卷

2、采用学业水平语文试卷样式,分基础知识、社科文阅读、文学作品阅读、文言文阅读、课文内容默写填空、写作五大块,共31题。全卷分为选择题(第Ⅰ卷)和非选择题(第Ⅱ卷)两种题型。第Ⅰ卷为单项选择题,25道小题,每小题2-3分,包括语言知识和社科文阅读、文言文阅读,第Ⅱ卷为现代文阅读占3道小题20分,赋分较高;默写占6分,翻译两小题6分,作文1道题60分。3、选材特点试卷结合高一课堂教学内容,在基础知识、课文内容默写填空几个大块,命题都能以教材为依托;文学作品阅读和文言文阅读适当向课外延伸;作文题选材,结合

3、学生生活实际,富有教育意义。文言文古今异义题有一选项出自高二必修三的课文,换成高一必修二的内容更合适。二、问题剖析Ⅰ卷各题均分与难度题号1234567赋分2222222均分0.70.81.10.51.21.61.5难度0.350.40.550.250.60.80.75题号891011121314赋分2222222均分1.91.41.21.81.10.41.7难度0.950.70.60.90.550.20.85题号15161718192021赋分2333333均分0.72.72.91.12.12.5

4、1.8难度0.350.90.970.370.70.830.6题号22232425赋分3333均分2.52.22.30.5难度0.830.730.770.17考生答题情况及失分原因分析如下:第1题:考查现代汉语字音,能力层级为A。侧重于多音字和易读错字的读音的辨析。考生只有36.81%选对,差得出乎意料。37.81%的考生选B,是没有关注“更”是后鼻音,可能平时没有强调前后鼻音的差别。23.19%的考生选D,应该是平时学习完全不重视积累,课文下面的注释“监生”,清楚地标注拼音的,可见对文本的重视程度

5、不够。这跟做题时不仔细无关。第2题:考查现代汉语字形辨识,能力层级都为A。侧重于同音异形字的辨析。得分很低。选项全出自课文,应该是平时没有认真熟读课文,不注意重要词语和新词,如33.72%的考生没有看出“演译”的“译”的错误。所以平时还是要落实基础。第3题:考查近义词辨析,虽能力层级为B,其实这次考查能力层级只有A,因为文句几乎都是出自必修一、二的课文。但从考查的结果来看,有56%的考生做对,可见教师平时应该关注了近义实词积累与辨析。第4题:考查成语使用,能力层级为B。ABD三个正确选项,或句子出

6、自课文,或成语出自课文。如“芸芸众生”“咀嚼赏鉴”“迫在眉睫”等。但本题得分很低,课本不熟,成语意思不懂、积累不多是主要原因。第5题:考查语病辨析,能力层级为C。语病类型A是句式杂糅,C是不合逻辑——“第二首富”,D是语意重复——“目前的当务之急”。比较简单,得分率近60%。21%的考生选C的原因可能没有意识到“第二”与“首富”的逻辑矛盾。对于“不合逻辑”的语病,教师平时还是要学生多积累经验。如“在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语”等此类错误现象。第6题:考查语言表达之连贯,能力层级为E。将

7、连贯题放在诗歌中考查,很是新颖、别致。个人认为是一道好题。既考查了押韵,又结合《祝福》文本内容,很是巧妙。学生的得分率为79%,总体还不错。第7题:考查修辞手法及其作用,能力层级为D。所有材料都出自必修一、二文本。学生73.2%做对,还可以。13%的考生选A,大概对“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”是设问的修辞不太理解吧。本人也不很理解,可能是与上阕联系起来才能算得上是设问吧。本人上课有点照本宣科。所以觉得这类题是有点迷惑性,没有总体对文本的驾驭能力,是易做错的。第8题:考查语言运用之得体,能力层

8、级为E。简单,97%的做对。第9、10、11、12题:考查词类活用、古今异义、文言实词、虚词解释、文言句式之省略,补写省略内容,能力层级分别为B、B、B、C。学生得分率都比较高,分别是71%、62%、89%、55%。必修二只有两篇文言文:《六国论》、《阿房宫赋》,古诗词也只有《念奴娇》、《永遇乐》两篇。识记的内容比较少,教师上课又侧重于两篇文言文,学生掌握得比较扎实,这里不一一赘述。第13、14题:考查课文文段阅读,能力层级为D。13题得分偏低,只有23%的考生阅读,大部分考生选B

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