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《精通版六年级英语上册第三单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学教师单元授课计划学科：英语年级：六2014—2015年度第一学期单元内容unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?单元总课时7授课周次教学目标1.listen,speak,read,write:time,after,then,me,bye,kind,icecream,candy,here,for,light,then,Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I'dloveto.Goodbye!Bye-bye!Bye!CanIhavesomei
2、cecream?Sure.Here'sabirthdaycakeforyou.2.理解句子：Whatkindofcakewouldyoulike?i'dlikeaheart-shapedcake.Howdotheycelebratethebirthday?First,theylightthecandlesandthen...和一些三会词语。3.能在真实语境中，围绕生日聚会的主题，运用本单元所学的知识语言，进行初步交流。4.熟练说唱3个歌谣。5.将学到的语言知识运用到日常生活中。6.初步了解英语国家的学生过生日的活动和习惯。教学重点
3、1.listen,speak,read,write:time,after,then,me,bye,kind,icecream,candy,here,for,light,then,Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I'dloveto.Goodbye!Bye-bye!Bye!CanIhavesomeicecream?Sure.Here'sabirthdaycakeforyou.2.熟练说唱3个歌谣。3.初步了解英语国家的学生过生日的活动和习惯。教学难点1.能在真实语境中，围绕生日聚会
4、的主题，运用本单元所学的知识语言，进行初步交流。2.将学到的语言知识运用到日常生活中。课时分配每课时讲一课。小学教师课时授课教案2014—2015年度第一学期学科英语年级六设计者课题Lesson13课型新授教学目标1引导学生整体感知、模仿、学习、体验语言。2学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。3引导运用目标语言Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I'dloveto.进行交流。教学重点运用目标语言：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I'
5、dloveto.Goodbye!Bye-bye!Bye!教学难点感知、模仿、学习如何邀请他人参加自己的生日聚会。课前准备生日物品或图片，邀请卡，happybirthday歌曲，课件课时分配一课时课件链接教学过程Step1Warming-upRevision1)Singasong：Happybirthday!2)展示几张庆祝生日的图片，让学生了解celebrate一词的含义。可以适当说一说自己是怎样过生日的。Step2Presentation1)呈现挂图，向同学们介绍明天是Lisa的生日，预测一下她准备怎样过生日。2)给出下列
6、问题，帮助学生理解课文内容：Willsheinviteherfriendstoherbirthdayparty?Whoarethey?Whattimedoesthepartybegin?3)教师介绍说：Lisa邀请朋友参加他的生日聚会，她向朋友发出邀请卡。用PPT战士Lisa的邀请卡，让学生观察，上面写了什么信息。Step3Practise/Languageuse1）用填词的方式引导学生模仿目标语言Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I'dloveto.2）引导学生组内分角色朗读，巩
7、固语言。3）设计邀请卡邀请朋友参加自己的生日。Step4Assessment评价工具就是课前准备的礼物实物或图片。Step5Extendedactivities设计自己生日的邀请卡，并用英文书写信息。Step6Homework用邀请卡邀请朋友。板书设计：Lesson13Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I'dloveto. 课后反思：小学教师课时授课教案2014—2015年度第一学期学科英语年级六设计者课题Lesson14课型新授教学目标1.创设情境，运用目标语言进行交流。2.听，说
8、，读：inviteyourfriendstoyourparty,celebrateyourbirthdaywithyourfriends,giveabirthdaycardtoyourfriend.3.听，说，读,写time,after,then,
