礼河实验学初中生综合素质评价细目表.doc

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1、礼河实验学校初中生综合素质评价细目表维度要素具体表现学生自评同伴互评教师评价道德品质尊敬师长尊敬师长，礼貌待人，关心父母，正确对待师长的教育，主动与父母沟通。诚实守信真诚待人，信守诺言，有责任心，勇于纠正自己的错误，对同伴的错误能真诚地指出；不做损人利己的事，不说谎，不作弊。勤劳俭朴积极参加力所能及的劳动(包括自我服务、家务劳动、公益劳动)，尊重他人劳动；生活节俭，不乱花钱。勤奋进取有明确的目标，并有实现目标的恒心和毅力；正确对待困难和挫折，有竞争意识和创新精神。公民素养热爱祖国关心国家大事，自觉维护

2、国家的荣誉和利益；升国旗、奏国歌时立正敬礼；热爱家乡，关心家乡的建设。遵纪守法自觉遵守法纪和《中学生日常行为规范（修订）》，具有判断是非的能力，有正义感；能自觉抵制不良诱惑，不进入营业性网吧。维护公德自觉维护公共卫生和公共设施；关心他人和社会，乐于为他人和社会服务；有公共环保意识，积极参加环保行动。团队精神关爱集体，积极参加集体活动，珍视集体荣誉，维护集体利益；有较强的合作意识，善于与他人合作共事，主动与他人交流和分享。学科学习兴趣与态度有学习的愿望与兴趣，及强烈的求知欲和好奇心，认真参加学习活动，态

3、度端正，按时、认真、独立地完成各项学习任务。方法与能力有良好的学习习惯，能制定有效的学习计划和策略；能自主学习，善于反思和总结，不断提高学习水平。综合实践活动研究性学习具有强烈的探究学习愿望，积极参加研究性学习，完成组内分工任务，善于合作交流，形成研究成果。社区服务关心社区建设，参加社区服务，对他人有爱心，形成较强的社会责任感和义务感。社会实践积极参加社会实践活动，认真完成实践任务，形成较强的社会适应能力、实践能力和动手能力。信息技术掌握一定的信息技术知识与技能，能够运用信息技术获取并处理信息；能将信

4、息技术运用于学科学习和研究性学习中。运动与健康身心健康身体健康，体能水平能够达到学校体育教学要求，无不良嗜好；讲究卫生习惯，保持乐观心情和进取精神，有一定的自我调控能力，体育活动表现自信。运动技能了解运动项目的基本知识和原理，掌握2－3项运动项目技术，在体育活动中具有一定的安全意识与能力。运动参与积极参加校内外各种体育活动，合理安排锻炼时间；正确处理好竞争与合作的关系，养成良好的体育道德风尚，具有较强的集体荣誉感和责任感。审美与表现审美情趣具有欣赏美的眼光和良好的观察习惯，善于从生活中发现美，又能以艺

5、术的手段美化生活环境。活动参与喜欢上音乐、美术课,认真完成艺术课作业，珍爱艺术书籍和艺术作品，积极参加各级各类艺术社团和艺术实践活动。艺术表现具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想；掌握1-2项艺术方面（音乐、美术）的技能。评价总等第各项评价结果