六单元 课练习 40个.doc

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1、例1次知识点：分数，百分数题干评注：解释百分数的意义，会正确读写百分数。从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。问题评注：分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值。百分数，表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第六单元百分数的认识试题内容：百分数还可以称作？（）A、百分号B、百分比，百分率C、百分数D、分数试题分析：％，读作百分号；分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值。百分数，表示一个数是另一个数的百分之几，百分数

2、也叫百分比、百分率。试题答案：B关键词：分数，百分数例2次知识点：分数，百分数题干评注：解释百分数的意义，会正确读写百分数。从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。问题评注：分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值。百分数，表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第六单元百分数的认识试题内容：写作什么，读作什么？（）A、28，二十八B、28，百分之二十八C、28％，百分之二十八D、28％，28百分号试题分析：分数；表示一个数的值，百分数只表示两

3、个数的比，并不表示一个数的值，，写作：28％，读作：百分之二十八。试题答案：C关键词：分数，百分数例3次知识点：分数，百分数题干评注：解释百分数的意义，会正确读写百分数。从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。问题评注：分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值。百分数，表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第六单元百分数的认识试题内容：，用百分数如何表示，读作什么？（）A、25％，百分之二十五B、25，百分之二十五C、2.5，2.5百分数D、

4、25％，百分号二十五试题分析：％，读作百分号；分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值，→→25％，所以读作百分之二十五。试题答案：A关键词：分数，百分数例4次知识点：分数，百分数题干评注：解释百分数的意义，会正确读写百分数。从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。问题评注：分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值。百分数，表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第六单元百分数的认识试题内容：下列哪些不为百分数，22％、

5、28％、25％、ll4％、25、？（）A、25B、，25C、25，ll4％D、ll4％试题分析：分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值，像22％、28％、25％、ll4％……这样的数叫百分数，表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率，25、分别为整数和分数，不为百分数。试题答案：B关键词：分数，百分数例5次知识点：分数，百分数题干评注：解释百分数的意义，会正确读写百分数。从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。问题评注：分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值。百分

6、数，表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第六单元百分数的认识试题内容：0.35%　读作什么？（）A、0.35B、百分之三十五C、百分之三点五D、0.35百分号试题分析：分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值，0.35%　读作百分之三点五。试题答案：C关键词：分数，百分数例6次知识点：分数，百分数题干评注：解释百分数的意义，会正确读写百分数。从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。问题评注：分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不

7、表示一个数的值。百分数，表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第六单元百分数的认识试题内容：200%，读作什么？（）A、百分之二百B、百分之二C、百分之二十D、百分号二百试题分析：％，读作百分号；分数；表示一个数的值，百分数只表示两个数的比，并不表示一个数的值，200%，读作百分之二百。试题答案：A关键词：分数，百分数例7次知识点：分数，百分数题干评注：解释百分数的意义，会正确读写百分数。从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。问题评注：分数；表示一个数的值，百分数

8、只表示两个数的比，并不表示一个数的值。百分数，表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。试卷名称：北师大版/小学/数学/