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时间:2020-05-19
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1、测量物质的密度专题复习一【复习目标】1、学会常规方法测量固体物质的密度。2、会用各种特殊方法测量固体物质的密度。3、培养学生综合能力,让学生学会思考,养成良好的思维习惯。【复习训练】小晴在沙滩上捡到一小块鹅卵石,想测量它的密度,于是把它拿到了实验室。方案一:请你帮助她用已有的实验器材设计实验,测量出小石块的密度。(1)将天平放在水平台上,把游码放到标尺处,当指针静止时如图所示,此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,直到横梁平衡。(2)用天平测量鹅卵石的质量,天平平衡时,测得鹅卵石的质量为m。(3)。(4)。ρ石=__________
2、______。方案二:小晴的同学小华通过学习的浮力知识,设计了用弹簧测力计、烧杯、水、细线测量的方案如下:(1)用细线将鹅卵石系在弹簧测力计下,测出鹅卵石的重力,记为G。(2)在烧杯内装入适量水,用弹簧测力计提着鹅卵石,使它浸没在水中,记下弹簧测力计的示数F。(2)鹅卵石密度的表达式为ρ石=_________________(用G、F和ρ水表示)。方案三:她们在老师指导下重新设计了用天平、烧杯、水、细线测量鹅卵石密度的方案,并进行了测量。甲乙丙(1)用天平测量鹅卵石的质量,天平平衡时,如图甲所示,则鹅卵石的质量为g。(2)在烧杯内装入适量的
3、水,用天平测量烧杯和水的总质量为60g。(3)如图乙所示,使烧杯仍在天平左盘,用细线系着鹅卵石,并使其悬在烧杯里的水中,当天平平衡时,天平的示数为66.8g.则鹅卵石的体积为cm3,鹅卵石的密度为g/cm3。(结果保留一位小数)方案四:以上方案尝试后,老师让大家继续思考一下,尝试不用天平,利用量筒,小玻璃杯(或小试管),适量的水能否测量出小石头的密度呢?测量物质的密度专题复习二【复习目标】1、学会常规方法测量液体物质的密度。2、会用各种特殊方法测量液体物质的密度。3、培养学生综合能力,让学生学会思考,养成良好的思维习惯。【复习训练】同学们来
4、到实验室想测量液体的密度,以下是他们设计的实验方案。小明的方案:向烧杯中倒入适量液体,用天平测出烧杯和液体的总质量m1=(如图甲),将烧杯中的部分液体倒入量筒中,用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2(如图乙),倒入量筒中液体的体积V=ml(如图丙)。由以上数据可以得到液体的密度ρ液=。小红的方案:用水、金属块(密度大于水和被测液体密度)、烧杯、弹簧测力计等也测得了该液体的密度,如图丁所示:用细线系住金属块,并挂在弹簧测力计下,测得其重力为G,用弹簧测力计拉住金属块使其浸没在水中,测得拉力为F1,用弹簧测力计拉住金属块使其在待测液体中,测得拉力
5、为F2。由以上测得物理量得出液体密度的表达式ρ液=(水的密度用ρ水表示)。小刚的方案:他身边只有天平和小空瓶,而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及结果如图所示。(1)他实验中测得的质量m3如图乙中砝码和游码所示,其结果多少?(2)请写出小刚同学做实验的实验步骤。(3)请根据小刚测量的数据,帮他计算出液体的密度。(写出计算过程)小华的方案:水槽内注入适量的水,将玻璃管扎有橡皮薄膜的一端逐渐插入水中某一位置;再向玻璃管内注入适量的待测液体,直到薄膜与玻璃管下端管口相平;用刻度尺分别测出水面到薄膜的深度h1和待测液体的
6、液面到薄膜的深度h2;液体的密度表达式ρ液=。(已知水的密度ρ水)小亮的方案:选用两块完全相同的(不吸水)立方体木块(一侧标有刻度)、水、烧杯,也能测出液体的密度。烧杯内倒入适量的水,将一个木块缓慢放入烧杯内的水中(有刻度一面正对小红),待静止漂浮后,记录下木块浸入水中的深度h1;将另一个相同的木块放入装有适量待测液体的烧杯中,待漂浮静止后,记录下木块浸入待测液体的深度h2;则葡萄酒的密度ρ液=__________(用水的密度ρ水及h1、h2表示)。
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